数学广角第二课时.doc

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1、数学广角——《鸡兔同笼》第二课时一、教学内容：六年级上册第113—114页内容二教学目标：1知识与技能（1）．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，了解我国古代数学的辉煌成就。（2）．经历和体验用各种策略解决实际问题的过程，体验解决问题方法的多样化。提高解决实际问题的能力。2过程与方法（1）．让学生在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，在解决问题的过程中培养学生逻辑推理能力。3情感态度与价值观体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识和能力，激发学生学数学想去。三教学重点尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，在尝

2、试中培养学生的逻辑推理能力。教学难点：理解数学知识与实际生活问题的联系，掌握利用数学方法解决实际问题的策略。四教法与学法教法；创设情境。引导学生探究，学法；小组合作讨论五教学过程：看黑板理解分析并列出方程六板书设计例二、王奶奶又2分和5分硬币共20枚，0.58元。那么其中的2分、5分硬币各多少？解设5分硬币有x枚、则2分硬币有（20—x）枚0.58=58分5X+2（20—x）=583x+40=58X=620—6=14枚答5分硬币有6枚。2分硬币有14枚。法制教育1、教育过程也是师生的生活过程，教育是个体生命历程不可分割的一部分；2、生活中蓄含着丰富教育因素；学生的校

3、内外生活是是学校课程资源开发的重要领域；3、生活是现实的、具体的人的生活，生活是与需要、愿望、情感与体验相联系的，教育必需建基于学生的生活，教育关照学生的生活，意味着教育关注有完整的生命表现的人的存在，并致力于完整的人的成全4、教育法制这一命题本身也标出教育不同于生活；教育既不能脱离学生的生活，也不能简单的还原为学生的生活；教育必须高于生活，教育的内容和活动是对生活的提炼和对生活的超越。