复习第十章浮力.doc

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1、灵武二中骨干教师课时教学设计年级九学科物理教师买金礼骨干级别时间课题复习第十章浮力第1课时第1、2课时课型复习课教学目标知识与技能1、认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2、通过实验探究，理解阿基米德原理；3、通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。过程与方法1、通过实验，认识浮力，探究浮力大小与哪些因素有关2、知道阿基米德原理，运用物体浮沉条件说明生活中的一些现象情感、态度与价值观1、培养学生观察能力和分析问题解决问题的能力2、培养学生良好的科学素养。教学重点1、浮力的计算；2、阿基米

2、德原理的探究；3、物体的浮沉条件。教学难点1、阿基米德原理的探究；2、物体的浮沉条件。教学方法实验、探究、分析、归纳使用教具多媒体课件，投影仪教学设计教学环节学案教案个性化处理教 学 活动 学生观察，先读一读，说一说学生讨论：并做一做、写一写，说一说，课前预习（投影出示）一、浮力1、定义：叫做浮力。2、浮力的方向，浮力的施力物体。3、阿基米德原理：用公式表示为。4、浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。5、浮力的求法：（1）压力差法：（2）称量法：（3）阿基米德原理：（4）二力平衡

3、法（悬浮或漂浮）：教学环节学案教案个性化处理教学教程1、重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受力的示意图。学生做一做，写一写，并说一说。让学生分析问题，解决问题。二、物体的浮沉条件1、浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。当F浮G物时，ρ液ρ物，物体上浮；当F浮G物时，ρ液ρ物，物体下沉；当F浮G物时，ρ液ρ物，物体悬浮。2、上浮静止后的状态称为，此时F浮G物，ρ液ρ物。3、潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。4、密度计是测量的仪器，它的原理是。合作探究2、小明

4、同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_________________有关；(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N；教学环节学案教案个性化处理教学教程4、两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是（）A

5、、小木块B、大石块C、一样大D、不能确定学生做一做，写一写，并说一说。让学生分析解决。3、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：A、用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________；B、将水倒入溢水杯中；C、将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时____________；D、将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；E、记录、分析实验数据，得出实验结论；F、整理实验器材。请根据小雨的实验

6、过程回答下面问题：(1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：______________________________。(2)指出上面实验操作中的一处错误：__________________________________。(3)若用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，则与上述操作不同的一个步骤是_____(填字母)。5、如图，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）教学环节学案教案个性化处理教学教程学

7、生说一说，做一做，培养学生分析问题解决问题的能力。引导学生进行小结6、小军在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量的。设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中____两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为________；如果关系式________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。7、在研究物体的浮沉条件实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有

8、密度为1.1×103kg/m3盐水的量筒中，如图所示，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×10-5m3（g=10N/kg）（1）该鸡蛋的重力是多少？（2）请说出使鸡蛋下沉的可行方案。作业布置：板书设计：教学靓点：