别挤啦教学设计.docx

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1、《别挤啦》教学设计位奇中心小学毛彩霞教学目标：1.掌握字词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.培养学生独立自主的探究性学习。3.能联系现实生活正确理解诗歌中的道理，使学生的心灵受到启示和教育。教学重点：使学生的心灵受到启示和教育。教学难点：能联系现实生活，正确理解诗歌中的道理。教学课时：一课时教学过程：一、联系生活，导入课文:二、认识作者，了解背景：1.你对作者狄更斯了解多少？2.《别挤啦》创作背景。三、朗读诗歌，初步感知：31.让生自由读，指名读,小组读，全班读。2.小组交流并全班汇报。四、深入探究，理

2、解课文：(一)学习第一节：1.“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？在当时的环境下指的是什么人？2.“挤”有什么特殊的含义？3.理解重点句子。4.师小结：第一节诗告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫的。（二）学习第二节：1.在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？（丑恶是指人与人之间的猜测、自私、妒嫉、贪占、不道德等不良心理、丑恶心态。）2.诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该把什么挤走呢？又应该留下些什

3、么呢？（应该弘扬宽容、善良、真诚、诚信、道德、友善------）师小结：只有这样，我们才会心安理得，无愧于心、无愧于人、无愧于天地。3.仿写练习。4.师小结：第二节诗告诫我们要善待别人，要遵守道德行为3规范，要用宽容、善良、真诚的心对待别人。五、再次朗读，感受情感：六、概括中心，总结课文：1.内容。2.写作方式。七、作业：1.融入自己的理解背诵诗歌。2.联系实际，仿写一首小诗表达你对身边“别挤”的感触。八、板书别挤啦宽容、善良、真诚问心无愧3