济南的冬天导学稿.doc

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1、2014—2015学年度上学期导学案七年级语文2014—2015学年度上学期导学案七年级语文第三单元第12课学习目标：1.有感情地朗读课文，掌握生字词语。2、感受济南的冬之美。（重点）3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（难点）课时：2课时第一课时一、自主预习1、完成《南方新课堂》P37“自主预习·新发现”所有题目2.注音镶上（xiāng）圈儿（quān）薄雪（báo）看护（kān）贮蓄（zhù）水藻（zǎo）澄清（chéng）一髻白花（ì）狭窄（zhǎi）宽敞（chǎng）地毯（tǎn）水墨()画3、古代很多文

2、人描写过冬天，你能把你学过的有关描写冬天的诗句写下来吗？二、合作探究（一）有感情地朗读课文，小组交流。1.在老舍的笔下，济南的冬天有什么特点？课文运用什么写作方法来写的？2.课文主要写了济南冬天的哪些景物?3.课文表达了作者怎样的思想感情?4、文中写了哪三幅山景图和哪幅水色图，各突出了什么特点?(抓关键词概括)（二）小组展示、点评，教师释疑。三、巩固检测四、小结：本文抓住济南“”的特点，以山、水为主要描写对象，用优美的文字从不同的角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者热爱祖国山河的特有的美景。2014—2015学年度上学期导

3、学案七年级语文22014—2015学年度上学期导学案七年级语文第二课时学习目标：1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。3、品味优美的语言。一、自主预习作者抓住景物特征展开描写，文中大量运用了哪些修辞方法？有什么作用？二、小组合作讨论交流1、揣摩下列句子，运用什么修辞手法，有什么作用？（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（3）这一圈小山

4、在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！提示：答题格式：这个句子运用了……的修辞＋生动形象地表现了事物……特点。2、标题可否换为“冬天的济南”？为什么？三、巩固检测四、小结济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪。。。。。。都给人一种美的感受，如诗如画的美景，情景交融的文字，文章运用大量的拟人

5、、比喻的修辞，把济南的冬天写得极致神韵！表达了作者对济南冬天的喜爱之情。2014—2015学年度上学期导学案七年级语文2