三年级英语下册 Module 4 Unit 12(1)教学反思 广州版.doc

《三年级英语下册 Module 4 Unit 12(1)教学反思 广州版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（广州版）三年级英语下册教学反思Module4MyRoomUnit12Let’sGoFurther这堂课的教学目标是：让学生学会怎样介绍自己的房间；“What’sinyourroom?There’s…inmyroom.”怎样用in/on/under/beside描绘物品的位置。能用Therebe句型来描述自己或他人的房间摆放物品的位置。本节课的重难点是介词短语及Therebe句型和介词的运用。Myroom是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，特别是在学生学习完介词短语及家具这些名称后，再来学习句型，使得学生顺利进入生活情

2、境，从而培养学生对家的热爱。　　首先，我通过教学生一首歌引入新课，这样，学生在歌唱中既复习了以前的知识，又起到了热身的效果。又通过简笔画将单词置于一栋房子中，引领学生迅速进入英语氛围。这样，既激发了孩子学习英语的兴趣，又很自然的引入新内容。　　然后通过课件展示我的房间，学习单词bed,lamp,telephone,sofa.通过提问的方式引出这节课的Therebe句型，学生们都掌握的不错。当学生掌握了基本句型后，通过让学生共同装饰房间，创设相对真实的对话情境，让学生将所学的知识用到实践

3、中去，从而获得成就感。但是让学生自己操练的时间少，没有在有限的时间里，让每个学生都能获得足够的实践机会，实现全体参与，群体互动。　　小学生学英语最重要的是培养他们学习英语的兴趣。只有激发了学生的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生乐于接受、记忆深刻的。在学四个介词时，我通过Guessinggame引入新句型，学生带着好奇心继续学。例如：　　Stepfour:learningnewstructure.　　1.T:Youdidaverygoodjob.Congratulations.　　Look,thisisabox.

4、Guess,What’sinthebox?(露出兔子耳朵)　　S：rabbit.　　T:There’sa…inthebox.Followher.　　T:Look,Where’stherabbit?(板书)　　S:onthebox.(小组读)　　2.T:where’stherabbit？　　在呈现完介词短语后，缺少让学生自己操练，应该让学生在欢快的氛围中加深介词短语的理解和记忆。在这一环节应加上游戏Isayyoudo，让学生利用手中的文具用品，听老师说你来摆出他们的位置，使学生在游戏中加深对单词的掌握，提高学生的竞争意识。这部

5、分学生分不太清介词，我操练的又太少，学生有时会混淆。因此，在学每一组新单词时，操练的多少要因学生的掌握情况而定。操练一定要有机械操练、意义操练、交际操练。　　2用心爱心专心这节课，我对学生的心理特点把握不好，留给学生操练的时间太少，学生没有充分练习课堂所学内容，每一个环节都是蜻蜓点水，没有能够很好的利用情境让学生讲大量的英语。如果能够在句式的教与学的过程中，做好由易到难的衔接工作，给学生提供开口的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会更好一些。本节课我应尽可能的把课堂还给学生，让学生和学生，学生和教师之间进行语言的交流。　

6、　2用心爱心专心