高一历史必修一导学案(人教版)

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1、高一历史必修一导学案(人教版)第1夏、商、西周的政治制度△标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。一、从禅让到王位世袭1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？制——传贤→世袭制——传2、商朝的王位都是父子相传吗？不都是，有时3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？夏商的最高统治者把自己的行为说成是的意志，国家大事都通过的方式决定。二、等级森严的分封制1、西周为什么要实行分封制（目的）？进行统治，巩固奴隶制度。2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么（主体）、和的后代3、分封制的主要内容有哪些？①权利：接受天子授予的、和，并在封地内再分封②

2、义务：服从、镇守、随从、交纳、朝觐述职4、分封制有何特点？主要以层层分封,等级、分封制有何影响？①西周：扩大了，巩固了△为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏？诸侯国具有很大的②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一三、血缘关系维系的宗法制1、西周为什么要实行宗法制（目的）？为了加强分封制形成的，解决贵族之间在、和继承上的矛盾。2、宗法制用什么维系政治等级、巩固国家统治制度？父系血缘关系的亲疏3、宗法制的主要内容有哪些？周王称为天子，王位由继承，为宗；余子分封为，他们对天子说是宗,但在自己的领地内是宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。4、宗法制的核心是什么？继承制、

3、宗法制有何作用？保证了各级贵族在政治上的和地位，有利于统治集团内部的和。6、分封制与宗法制的关系如何？互为宗法制是分封制的，分封制是宗法制在上的体现。△中国早期政治制度的特点1、主要以的亲疏分配政治权利，等级。2、王权与权相结合，具有神秘色彩。3、诸侯有相当大的，最高统治者尚未实现权力。效果检测1、“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”中的“大道”是指（　　）①禅让制②世袭制　③公有制　④私有制A①③B②③③④D①②2、启创立的王位世袭制一直影响到（）A春秋时期B、战国时期、秦朝D、清朝3、东省简称齐鲁，西省简称晋，历史化渊应是（）A大禹治水B商

4、代制度西周分封D春秋诸侯争霸4、武王的弟弟康叔，被周天子分封到卫国任国君，康叔(　　)A．可以不去朝觐周王B．可在卫国领地内征派赋役．不用随从周王去征战D．不能建立自己的武装、“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出的本质是（　　）A．诸侯国帮助周王室巩固统治B．周天子把权力下放给诸侯．周天子失去天下共主的地位D．周王室化衰败军事落后6、按西周宗法制的规定，下列不一定能成为相对血缘关系范围内的大宗的是（　　）A．周天子的嫡长子、嫡长孙B．卿大夫的嫡长子、嫡长孙．诸侯的嫡长子正妻所生的长子D．诸侯正妻所生育的儿子7、商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父

5、母都想立微子启为太子，但有大臣据法力争，认为生微子启时母亲为妾，生纣王时母亲为妻，有妻的儿子在，就不能立妾的儿子为太子。后纣成为商王。这说明商朝时期(　　)A．宗法制度影响很大B．分封制度有待完善．神权观念十分浓厚D．内部权力争斗激烈8、阅读下列材料，回答问题材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子”材料二：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”──《礼记》材料三：（西周）天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……一不朝则贬其爵，再不朝

6、则削其地，三不朝则六师移之。──《孟子•告子》材料四：春秋之世，鲁之朝王者二，……而如齐至十有一，如晋至二十。──（清）顾栋高《春秋大事表》（1）材料一和材料二反映出的变化是什么？出现变化的标志又是什么？（2）结合所学知识和材料三，指出西周时周天子和诸侯之间是什么关系？诸侯需要履行哪些义务？（3）材料三和材料四反映出的变化现象是什么？为什么会出现这种变化？（4）上述两种变化产生的最根本原因是什么？