苏州园林ppt讲课课件.ppt

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1、生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。—罗曼·罗兰美在粗犷美在清新美在原始古朴美在神秘美在静谧美在自然—叶圣陶叶圣陶:(1894—1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。作者简介轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂相间斟酌（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)读准下列词语(jiàn)(zhēnzhuó)词语解释:文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样

2、本，即可以作为学习、仿效标准的典范。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依照。出于自心的创造和裁断。心裁，心中的设计筹划(多指关于诗文、美术、建筑等)。形容服饰、陈设等非常华丽；又指珍珠与宝物发出的光辉。具有与众不同的巧妙构思。匠心，巧妙的心思。重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。重峦叠嶂，文中指假山堆叠的形状。标本:因地制宜：自出心裁：珠光宝气：别具匠心：重峦叠嶂：苏州园林地形图欣赏配乐视频1、苏州园林的整体特点是什么？2、文章从哪些方面具体说明这个特点的的？3、给课文划分段落，并归纳段落大意我阅读我感知一幅幅优美的图画

3、。欣赏完视频后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……苏州园林的总特点:图画美“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”拙政园之冬留园网师园总是一幅完美的图画划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。图画美讲究亭台轩榭的布局（3）讲究假山池沼的配合（4）讲究花草树木的映衬（5）讲究近景远景的层次（6）角落的修饰（7）门窗的图案（8）色调的处理（9）总分主次逻辑顺序讲究

4、亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。”3、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）作比较讲究假山池沼的配合“假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。”“艺术”和“技术”有何区别？池沼或河道的边缘很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲，任其自然。汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，

5、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？明确：——“着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？第五段(2)：有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。讲究近景远景的层次隔而不隔，界而未界尽管花墙和廊子作为一

6、个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。讲究每一个角落的图画美讲究门、窗的图案美讲究色彩的搭配语言特点：说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。“绝大部分”是从范围上作出限制。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。“栽”

7、“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。体现了本文语言的精练。语言特点：语言准确、生动、周密、精炼1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“苏州园林与北京的园林的不同，极少使用彩绘”。小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一

8、个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物