《苏州园林讲课用》PPT课件

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1、说明对象及其特征说明结构说明顺序说明文的语言说明方法准确性、严密性并列式、递进式、总分式时间顺序、空间顺序、逻辑顺序列数字、举例子、打比方、作比较等说明文—叶圣陶学习目标1、积累生字新词，了解作者情况。2、整体感知全文，理清文章结构。3、熟读课文，掌体会本文语言的特点叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家。历任小学、中学、大学教员，有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。1921年，他和茅盾等人发起组织了文学研讨会，提出“为人生”主张。代表作品：长篇小说《

2、倪焕之》童话集《稻草人》《古代英雄的石像》出版有《叶圣陶全集》作者简介预习与交流预习与交流轩榭（)重峦叠嶂（)丘壑()嶙峋（)镂()空蔷薇（)池沼()相间()着()眼读准下列生字的音。预习与交流轩榭（xuānxiè)重峦叠嶂（luánzhàng)丘壑(hè)嶙峋（línxún)镂(lòu)空蔷薇（qiángwēi)池沼(zhǎo)相间(jiàn)着(zhuó)眼读准下列生字的音。预习与交流解释下列词语或根据意思写词语阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。雷同：不该相同而相同。斟酌：考虑事情是否可行或是否适当。别具匠心：具

3、有与众不同的巧妙的构思。因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。整体感知自由朗读课文，思考以下问题1.找出表述苏州园林的整体特征句2.苏州园林的这一特征具体表现在哪些方面(画出每段的中心句。勾画关键语句，并作批注)（5分钟后）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征<务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次每一个角落门和窗色彩主次总分设计者：文章在说明苏州园林特点

4、时运用了哪些说明方法？试举例说明。要求：圈点勾画，独立分析。小组内交流看法。说明方法的运用1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2、分类别“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭

5、的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”3、引资料“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。4、举例子“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”5、列数字“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。叶圣陶先生是“优秀的语言艺术家”，本文语言准确简练，生动传神，耐人寻味，堪称说明文的典范。接下来，就让我们跟着叶圣陶先生去学习说明文的语言吧。品味文章语言1、我国的建筑，从古代的宫殿到

6、近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。2、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。3、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）3．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……（这个描写的句子有什么作用？）4．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊

7、子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?)标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。(2)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术.(艺术与技术有什么区别?)艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有

8、实际效用的东西，一般可以大量复制。(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写的句子有什么作用?)这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。小结本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给