《拍球游戏》教学设计-田质纯

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1、《拍球游戏》教学设计一、指导思想：依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解有关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。二、教材分析：随着篮球运动的大众化趋势越来越强的势头，我们学校教育这一块的责任也更大，根据小学生年龄、生理特点，小篮球与游戏结合进行教学，小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是

2、改进和提高学生的球感，发展控球能力和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观念具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。三、学情分析：二年级的小学生运动能力相对较弱，协调能力较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，拍球动作虽然简单，对二年级的小同学来说有一定的难度，但模仿能力较强，非常喜欢体育运动.针对这些情况：在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，

3、如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中，关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四、教学目标1.通过本课练习，提高学生的灵活性、协调性。2.通过各种教学手段，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3.培养学生机智果断，准守规则，友好合作的优良品质。五、教材重难点教学重点：手对球的控制。教学难点：能快速连续拍球。6六、场地器材篮球场一块小蓝球30个录音机一台七、教学流程1.热身活动：在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，培养学生的积极参与体育活动的行为，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。2.基本部

4、分：教师引导让学生体验生活经历—激发学生的学习兴趣；充分利用游戏、比赛这一体育教学的良好途径，借助现代信息技术对学生进行生动直观的教学，通过引导观察—诱导表达—自主合作学习—相互研究探讨—互帮互练—师生共同参与—相互评价激励的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教学目标，取得很好的教学的时效性，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。3.结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。八、教案授课年级：二年级人数：32人任课教师：田质纯教学内容1．原地拍球2．游戏：小小搬运工教学目标1.

5、通过本课练习，提高学生的灵活性、协调性。2.通过各种教学手段，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3.培养学生机智果断，准守规则，友好合作的优良品质。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始1．体委整队、报告人数。2．师生问好，宣布教学内容。队形：6部分3分钟3．强调活动安全，鼓励学习。4．安排见习生，强调注意安全。要求：1．集合快、静、齐。2．注意安全，有序活动准备部分5～7分钟（一）准备活动：1.扩胸运动2.振臂运动3.体转运动4.腹背运动5.弓步压腿6.侧压腿练习队形：四列横队，疏散队形教与学法：1．教师讲解2

6、．随音乐，教师领做。要求：声音洪亮，积极模仿，动作规范。韵律感强。4×8＇基1．原地单手体侧拍球练习队形：教与学法：6本部分28～29分钟教学重点：手对球的控制教学难点：能快速连续拍球动作要领：用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头、目视前方拍球。2．游戏：小小搬运工游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内，在跑回（距离约28米）与第二个同学击掌后，第二名同学才能快速跑过去并把球运回来，依次交替搬运球结束。游戏规则：1、听哨音统一开始。2、1．语言导入2．讲解示范3．徒手模仿5．完整体验6．完整练习：分组轮换练习，互相观

7、察、指导。7．个别展示，学生评价要求：认真体会重难点，听从指挥，注意安全。队列队形：教与学法：1．师示范并讲解游戏方法、规则2．小组讨论攻防策略3．师组织学生游戏、比赛4．师总结评价。要求：团结协作，遵守规则，注意安全6～8次2～3次6必须运球到圆圈内，不准抱球跑，运球失误应在失误点重新开始。1、队员接力必须击掌以后继续，队员接力时不得踩线、过线。结束部分3分钟调整恢复1.放松：拍打身体2.集合小结，总结评价3.宣布下课，回收拾器材组织：散点教法：1.教师讲解示范2.自由练习要求：积极放松组织：四列横队，密集队形教法：师生交谈