鲁教版八下政治第15课《走创新之路》教学设计

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1、鲁教版八下政治第15课《走创新之路》教学设计第1《走创新之路》第一框创新与科技发展教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！学习目标：l情感、态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神l能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力l知识目标：1认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性鲁教版八下政治第15课《走创新之路》教学设计第1《走创新之路》第一框创新与科技发展教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！学习目标：l情感、态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神l能力目标：培养搜集、整理

2、、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力l知识目标：1认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性鲁教版八下政治第15课《走创新之路》教学设计第1《走创新之路》第一框创新与科技发展教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！学习目标：l情感、态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神l能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力l知识目标：1认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性鲁教版八下政治第15课《走创新之路》教学设计第1《走创新之路》第一框创新与科技发展教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家

3、兴旺发达的不竭动力！学习目标：l情感、态度价值观：把握好自己的好奇心，培养创新精神l能力目标：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力l知识目标：1认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性2认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心学习重点：掌握科技发展靠创新的原因学习难点：怎样认识把握好奇心学习过程：一、新知预习（提前预习本，顺便解答以下小题，相信你能完成!）1、阅读“人类明发展史”（详细内容见教材68页），回顾人类明发展历程。分析上述材料说明了什么问题？2、为什么科技发展靠发展？3、好奇心与科技创新有什么联系？二、自主合作探究、共同提高（合作

4、有助于提高学习效率，要努力哦！）材料分析：材料一“人类历史上的三次科技革命”（详细内容见教材69页）材料二：2008年6月23日上午，中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆重开幕。胡锦涛指出，科技已成为支撑和引领经济和人类明进步的主要动力。要把建设创新型国家作为面向未的重大战略选择，更加坚定的走中国特色自主创新道路。1．结合材料学生自主感悟总结：创新与科技发展、人类社会进步的关系。2．调查了解、分组讨论：⑴你知道我国目前在科技领域有哪些成就?说出与大家共享。⑵科技创新对国家和民族振兴有何作用?案例探究：阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论：1、好奇心与科技创新有什么

5、关系？2、列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。堂辩论：以“是不是有了好奇心就一定意味着成功”为话题展开辩论。（注意事项：分为正反两组，由组长主持，语言要精炼，论据要有力）经验交流：说一说你对什么有强烈的好奇心，打算怎样正确把握，从而探索奥秘，走向创新之路。三、堂小结，分享心得我的收获_____________________________________________________________________我的_____：_________________________________________________________________

6、_四、达标测试，牛刀小试单项选择题1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬的运行速度和信息容量不断增加。体积和耗能不断减小；软从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软；功能方面除了最初具有的数值计算功能越越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明（）①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。A、①②③④⑤B、②③④、①③④⑥D、②③⑥2、兴起于20世纪40-0年代的第三次科技革命的主要标志是

7、（）A、电的发明和电力的广泛应用；B、蒸汽机的发明和应用；、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用；D、生物技术、纳米技术、信息技术。3、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解是（）A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。4、对创新的含义，你的认识是（）①创新是一种勇于抛弃