七年级数学上册 5.1 一元一次方程导学案2（新版）冀教版.doc

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1、一元一次方程教学过程：学习目标（1）通过具体的问题情景，感受方程是刻画现实世界的有效模型。（2）  通过观察，归纳一元一次方程概念。重点一元一次方程的概念难点一元一次方程的概念的应用教法小组合作探究法学法小组合作探究法课前准备预习教材（找出疑惑之处）复习什么是方程？    新课导学 互动探究学生先独立完成课本第87页的问题1、问题2，再彼此交流结果。问题1：如果设跳水运动员有x人，则羽毛球运动员可表示为                      人。根据题意可列方程为：                                    问题2王玲今年12岁，再过x年后  

2、         岁；王玲爸爸今年36岁，再过x年后        岁。根据题意可找出相等关系：爸爸x年后的年龄=王玲x年后年龄*2观察以上2个方程，它们有哪些共同特点？                                                                                由此你能说说一元一次方程的概念吗？尝试练习1、选择题：（1）下列各式中，是方程的是（      ）．A．    B.  C.         D. (2) 在方程 ， ， ， ,  ， 中，是一元一次方程的有（     ）个．A． 2        B

3、． 3       C． 4       D． 5  分组合作 1、练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解（1）x-3(x+2)=6+x                (x=3,x=-4)（2）44x+64=328                  (x=5,x=6 )2、根据题意设未知数，并列出方程（不必求解）：（1）、某班原分成两个小组活动，第一组26人，第二组22人，根据学校活动器材的数量，要将第一组人数调整为第二组人数的一半，应从第一组调多少人到第二组去？（2）、小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的教育储蓄.今年到期时取出，得到的本利和为3243元.请你

4、帮小明算一算这种储蓄的年利率.