七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理导学案（新版）新人教版 .doc

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1、第一节呼吸道对空气的处理【学习目标】1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2.分析肺泡的结构特点。3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重难点】重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。难点：呼吸道作用的分析与总结。【学习过程】一、学习引入：大多数生物都要呼吸，我们人也一样，今天就让我们来探究呼吸是怎样完成和实现的吧！二、旧知复习：1.合理营养是指。2.为了做到合理营养，我们要注意一下几点：(1)每天均衡的吃____________，以避免营养不良或营养过剩。(2)每日必须

2、保证、。(3)每日摄入的总能量中，早、中、晚餐分别占左右。三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1.人体的呼吸系统是由       和       组成的。2.呼吸道都是由       或       作支架，能保证气体顺畅通过。3.气管内腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗      和      的物质。4.呼吸道不仅仅是气体进出的通道，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。由于呼吸道对空气的处理能力，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁仍是非常重要的。5.是人体吃进的食物和吸入的空气的共同通道。6.防

3、止食物进入气管的结构是，防止食物由口腔进入鼻腔的结构是。声音是由于肺部呼出的气流振动了部的声带而引起的。四、合作探究：1.阅读分析课本41—42页的图片和文字资料，思考下面问题：（1）呼吸道有什么结构能保证气流通畅？（2）呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（4）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？2．阅读观察教材第43—45的文字及图片，并进归纳总结。 （1）为什么在吃饭时不能大声说笑？（2）我们为什么能发声？五、拓展提升：

4、1.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　)A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉2.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉部肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀3.人在呼吸时不能进行的生理活动是(　)A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽4.用鼻呼吸的目的是什么(　)A.鼻腔能湿润空气　　　B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气5.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）A.与生活习

5、惯有关B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对6.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）A.有“C”型软骨支架B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉7.能使吸入的空气变得清洁的结构包括(　)①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤8.肺进行气体交换功能的基本单位是(　)A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡9.下列哪项不是人体呼吸道的功能(　)A.保证气体顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音D.进行气体

6、交换六、当堂检测：1.填出各部分的名称①②③④⑤2.是呼吸道和消化道共同的通道。3.吃饭时说笑，容易造成食物误入。七、教师板书设计：第一节呼吸道对空气的处理呼吸道1.呼吸系统的组成肺2.呼吸道的作用：