七年级英语上册 Unit 2 Topic 3 Whose jacket is this Section C导学案(新版)仁爱版.doc

《七年级英语上册 Unit 2 Topic 3 Whose jacket is this Section C导学案(新版)仁爱版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2Topic3课题Unit2Topic3SectionC课型预展课课时1课时四、反馈提升1．根据关键词复述1a中的短文。2．完成2。3．四人小组的成员拿出各自的物品并把它们混在一起。然后模仿3中的例子进行一问一答。4.做“失物招领”小游戏。老师从各个小组中借一些文具或其他物品，请同学们逐一拿起物品询问，如：Whose…isthis?Isityours,S1?尽量用mine,yours等物主代词作答，直到“失物”领完为止。5.听录音并跟读完成4。五、达标测评1.用所给单词的适当形式填空。(1).—Whosed

2、ressisthis?—It’s____(I).(2).Thisbikeisn’tMary’s.____(she)isoverthere(在那边).(3).Arethose____(you)apples?(4)._______(child)DayisonJune1st.(5).Theseareouroranges.Thoseare____(their).(6).Mr.Gaois____(he)teacher.(7).______(Jim)parentsarefromtheU.S.A.2、根据句意及首字母提示填词。1

3、.Thisbikeismine.Thatoneismysister’s.Ourbikesared____.2.—Whatc____isyourcap?—Blue.3.Pleaseh____himfindhisclassmate.4.—Whatdoeshel____like?—He’stallandstrong.5.—Arethosegirls’c____?—Yes,theyare.Theyarenice.3、书面表达。以“MyFriend”为题，介绍一下John。情况如下：12岁，来自美国，棕色头发，大鼻子，大眼睛

4、，个高且壮，长得像他父亲。可适当增加内容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________总结与反思学法指导栏学习目标1)、复习掌握物主代词的用法2)、能描述人的籍贯、外貌、着装等个人信息学习重点对物主代词的学习，对人物

5、的描述，学习难点描述一个人的外貌和穿着打扮教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程：一、情景引入或知识回顾创设情景，导入新课） 老师假设自己是康康进行自我介绍，以便学生对短文的理解。二、自主学习1.先给学生展示出关键词：newclassmateclothes2.读1a，完成1b。三、问题探究运用实际物品结合3下面两种问答结构句型。（Isthis/Arethese...?Yes,it's/they're.../No,it's/they're...）（Whose...isthis/arethese?Ithinkit's/

6、they're...）典题训练:从方框中选择恰当的句子补全对话，有两项多余。A:Whosejacketisthis?Isityours,Tony?B:No.1Mineishere.2A.OK.B.Ithinkit’sSteve’s.C.John’sisgreen.D.Isthisjacketyours?E.It’snotmine.F.Thankyou.G.Goodbye.A:Hi,Steve.C:What?A:3C:No,myjacketisblue.It’sJohn’s.4A:Pleasegiveittohim.

7、C:5知识点击:描述外貌常见的顺序是大小（长短）+颜色+器官，比如，longblackhair.2.描述穿着可以用in+a(an)+颜色+衣服，也可用in+颜色。3.lookthesame看起来相同4.indifferentclothes穿不同的衣服