2015-2016学年度第一学期学校工作总结_0

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1、2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公2015-2016学年度第一学期学校工作总结公201-2016学年度第一学期学校工作总结紧张而繁忙的一学期工作已经接近尾声，回顾本学期的工作，我们在区教体局的指导下

2、，以办人民满意的教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为主线，注重学生行为养成教育，突出学校安全工作，加强校园环境整治，实行民主管理，规范办学行为，全体干部教师同心同德、和衷共济、团结拼搏、锐意进取，发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。学校顺利通过国家义务教育发展均衡县（区）验收，被评为xx市明单位、xx市书香校园、xx市帆船运动进校园特色学校、xx市水族馆杯海洋知识竞赛试题命制优秀单位，荣获xx市中小学生声乐展演二等奖、黄岛区中小学田径运动会精神明奖、第三届“新华书店杯”假期读书好的优秀组织奖、我们

3、的节日•清明经典诵读一等奖、中小学艺术节校园剧暨朗诵类比赛一等奖、“体彩杯”初中组团体总分第名。有1名教师荣获xx市优秀教师称号，4名教师获xx市中小学生艺术节优秀指导教师。4人举行区级公开。34名学生获xx市级表彰奖励，87名学生获区级表彰奖励。现将本学期工作情况总结如下：一、党的群众路线教育实践活动深入推进。按照区教体局党委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（x黄教体党[201]x号）要求，结合学校工作实际，深入开展了以解决“四风”问题为主要内容的党的群众路线教育实践活动。自活动开展以，我校坚持

4、以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以为民务实清廉为主题，以反对“四风”、关心学校、关心学生、关怀教师、关注堂为活动重点，注重把学习教育贯彻始终，把深入一线、服务师生贯穿始终，把解决问题、改进工作作风贯穿始终，把理论研究、制度创新贯穿始终，努力做到了规定动作不走样、自选动作有特色，使教育实践活动的各项工作环节平稳顺利推进，取得良好效果。在活动中，我们坚持立足学习提高，加强党性修养，着眼解决问题，坚持群众路线，贯彻边整边改，建立长效机制，认真完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建立制各个环节的教育任

5、务。通过教育实践，较好地解决了领导班子和党员干部在“四风”方面存在的突出问题，达到了思想上有明显提高，政治上有了明显进步，作风上有了明显改变，工作上有了明显改进的效果。我们把群众路线教育实践活动作为思想政治建设的大事抓。一是重视程度高，二是思想发动深，三是重点抓得实，四是标准要求严。确保了教育活动落到实处。在开展教育活动过程中。我们坚持走群众路线，解决了很多实际问题。二、教师队伍建设成效显著。1、加强干部队伍建设。坚持抓好干部理论学习和反思，打造素质过硬、团结协作的和谐班子。广泛开展干部“到一线、接地气、办实事”活动，使干部成

6、为堂教学的带路者、教改的示范者、教研的合作者。实施干部“联系教师、联系班级、联系学生”制度，跟班研究，跟堂听，跟组评，跟人指导，掌握教育教学情况的第一手资料。做到问题在一线发现，经验在一线总结，成果在一线推广，使干部成为懂业务善管理的行家。2、加强师德教育工作。大力倡导“爱与责任”，强化师德教育。通过教师节学生献词、优秀教师向全校师生发倡议书、签订师德承诺书、评选和表彰第二届最美园丁系列教育活动，充分发挥优秀教师的榜样示范和引领作用，大力弘扬正风正气，引领教师无私奉献、爱岗敬业、锐意进取，激发和传递正能量。3、全面规范育人行为

7、。与每名教师签订了《禁止在职教师从事有偿辅导责任状》，并向社会公开承诺，充分发挥社会各界的监督作用。设立校长接待日、家校联系卡、投诉信箱、电话等，让学生、家长、社区群众共同监督，约束教师教育教学行为。既用制度规范，又用舆论约束，真正做到恪尽职守，廉洁从教，教书育人，为人师表。4、坚持抓实校本培训工作，促进教师专业化发展水平稳步提升。完善校本教研制度，如“师徒结对制度”、“推门听一对一制度”、“一人一节优质制度”、“高效堂精彩展示制度”“教研组长备组长会议制度”“教研组长论坛制度”，完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大

8、学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听、评等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，积极参加区片教研活动，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，很好的促进了教师的专业化发展。积极组织教师参加优质比