山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文《曹刿论战》学案（无答案）.doc

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1、九年级语文导学案山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文《曹刿论战》学案教学目标：1、把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。2、掌握本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。3、解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词；初步了解判断句、倒装句和省略句的用法。教学重点：把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。教学过程设计：一、导入新课。　　同学们好，在我国古代有许多优秀的史书，不仅是史学著作，也是优秀的文学作品，《史记》是这样，《左传》也是这样，今天我们学习《左传》中的一段著名文章《曹刿论战》。　　二、基础知识

2、与相关背景1、老师先示范读一遍。2、学生朗读课文。注意字音准确。句读正确。3、纠正字音　　刿（guì）间（jiàn）弗（fú）偏（biàn）帛（bǒ）　　孚（fú）辙（zhé）轼（shì）竭（jié）靡（mǐ）4、时代背景：背景。　　《曹刿论战》所写的故事，是齐鲁长勺之战。　　春秋时代，齐国是个大国，鲁国是个中等国，齐强鲁弱，齐大鲁小。　　齐国有个国君叫齐襄公，荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难，公子小白逃到莒国，公子纠逃到鲁国。　　他立即出兵打败鲁军，并迫使鲁国杀死同他争夺君位的公子纠。但齐桓公还不甘心，第二年，即鲁庄公十年，又出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的出色指挥下，在长勺

3、把强大的齐军打得大败，赶出了鲁国的国境。这就是《曹刿论战》所记叙的齐鲁长勺之战。　　三、课文分析。　　第一段1、字词解释：2、齐读。思考回答“第一段主要写什么？”齐读并提问一二名同学，以了解学生对文章的理解情况。3、问题探导：　　第一段主要写什么？（要求用一两句话作答）　　曹刿对这个问题的看法是什么？他否定了鲁庄公的什么看法？　　3用心爱心专心第二段1、字词解释2、齐读第二段，并思考回答“第二段写什么？”读毕提问一二名同学。3、问题探导：　　第二段写什么？（要求用一两句话概括作答）　　第三段1、字词解释：地址同上，点击打开2、抽读，其它同学思考回答“这段主要写什么？”3、问

4、题探导：　　这段主要写什么？确认：这段主要写曹刿谈这次战胜齐军的原因何在。　　四、全文分析、小结。1、全文翻译：逐句翻译，点击打开2、这篇文章写出曹刿的什么特点？分析：通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。这表现在两个方面：一、他非常重视战前要有可靠的政治准备。二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。　　虚词总结以：①拿：依靠。“何以战？”②把：“必以分人。”③用：“必以信。”④按照。“必以情。”⑤凭借。“可以一战。”之：①代词。“肉食者谋之”（代事）；“公与之乘”（代人）；“故克之”（代齐军）。②的。“小大

5、之狱。”③助词，无义。“公将鼓之。”　　省略句式：“（曹刿）乃人（朝）见（庄公）”（省略主语、宾语）；“民弗从（之）也”（省略宾语）；“必以（之）分人”、“可以（之）一战”（省略介宾结构的宾语）；“再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭”（省略谓语、主语）3用心爱心专心　　五、作业：完成课后练习，背诵全文3用心爱心专心