力的合成周华平.ppt

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1、第二节力的合成1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成；2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况；3.通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学探究方法。1.什么是力？（力是物体对物体的作用）2.力会产生什么作用效果？（改变物体的运动状态、发生形变）3.影响力的作用效果的因素是什么？（三要素：大小、方向、作用点）想一想两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来．嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．众多船帆才能驱动的航船，用一

2、台发动机就可以驱动。数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它.这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同．物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代替在这些事例中,有什么共同的地方?如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（F）的分力。F弹簧原长弹簧现长F1F2弹簧原长弹簧现长F1F2F在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?求几个力的合力叫做力的合成求两个力的合力叫做二力的合成F1F2列举一个物体受两个力作用的事例两个力

3、互成角度的情况同一直线上二力的合成根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？同一直线上方向相反的两个力同一直线上方向相同的两个力E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F探究同一直线上二力的合成(a)(b)(c)备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′。钩码每个重0.5N。F1/NF2/NF/NF1与F2同向大小：大小：大小：方向：方向：方向：F1与F2反向大小：大小：方向：方向：1N2N数据记录表1.5N0.5N向右向右向左0.5N向右向右根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：当两个分力

4、方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。F=F1＋F2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。F=︱F1－F2︱F1/NF2/NF/NF1、F2和F的关系F1与F2同向大小：F＝F1＋F2方向：合力F与这两个力的方向相同F1与F2反向大小：F＝︱F1－F2︱方向：合力F与较大的那个力的方向相同议一议1.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么他们的合力

5、是多少？2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。3.弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体向上托力的大小是多少？4.下列说法正确吗？（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了合力的知识．同学们

6、分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？走进生活上海南浦大桥1.同一直线上两个向上的力分别为20N和40N，它们的合力为N，方向向。2.同一直线上同方向的两个力的合力为200N，方向向下，其中一个力的大小为180N，另一个力的大小为N，方向向。60上20下3.水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等于N，方向___________。4.耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受到的合力是_____N，方向___________。5.桌面上放一个重力为3N的茶杯，

7、桌子对它的支持力是3N，茶杯所受的合力是_____N。100竖直向上300与拉力相同06.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么它们的合力最大是（），合力最小是（）A.11NB.8NC.5ND.3NAC7.弹簧测力计下挂有重力为15N的物体，当用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体向上的力的大小是_________。015N5N010N1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力。2.同一直线上二力的合成：（1）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。（2）方

8、向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团