五年级音乐下册 钟声1教案 人教新课标版.doc

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1、钟声教学内容：1.歌曲《晚钟》2.手风琴曲《小苹果》教学目标：1.学习用较长的气息与和谐的声音演唱歌曲《晚钟》。2.引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好歌曲。3.了解一些俄罗斯的民歌，引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。教学过程：一、常规练习1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2.复习歌曲《枫桥夜泊》。二、新课学习：1.导入：多媒体出示欧洲教堂的图片（互相交流）。2.有的小朋友在电视或电影中看到过，你能说说在教堂中经常发出什么声音？（互相交流）3.你会用动作表演吗？（学生自由做动作表演）4.聆听一段教堂的音乐

2、。音乐是怎样表现的呢？（听音乐，学生谈感受）5.今天，老师带领同学们听一首特殊的钟声——（播放歌曲《晚钟》）6.听录音——学生谈感受（让学生说说歌曲的演唱形式与节拍？）7.这是一首四三拍的歌曲，但和我们以往听到的圆舞曲不一样。不能太突出强弱弱的规律。速度还要稍慢一些，我们来感受一下：放音乐——学生试拍——师生随着音乐一起感受。8.这么好听的歌曲同学们为它起个名字吧！（讲解歌曲背景）9.想不想学学你们自己起名字的歌曲呢？10.跟着录音轻唱（学会用较长的气息支持，练习长音的呼吸）11.练习歌曲的和声部分：这首歌曲的合唱部分很有特点，现在我们来分声部视唱乐谱。12.分声部练习合唱部分，教

3、师纠正。13.现在我们把两个声部合起来唱。14.现在我们按课本上的要求用“Hm”和“当”来演唱。15.完整的演唱一遍。三、欣赏手风琴曲《小苹果》1.今天老师还给你们带来了一首俄罗斯的民歌，我们来比较一下两首音乐的表现意境和情绪？2.说说表现的意境和情绪有什么不同？（分组讨论）               速度     表达的情绪               稍快     轻松、愉快               中速     宁静、美妙3.随《小苹果》的音乐拍手，感受音乐欢快的情绪。四、巩固与练习：1.选择打击乐器为《晚钟》伴奏：让学生们讨论打击乐器加在音乐的哪个部分能表现音乐的意境

4、？2.尝试——分组展示——学生评价。3.学生演唱歌曲《晚钟》