高中生物《植物生命活动的调节》同步练习1 苏教版必修3.doc

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1、第二章生物个体的稳态第四节植物生命活动的调节巩固练习1.将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔，置于光源下，其生长状况及原因将是（）A．弯向光源，生长素分布不均B．不再生长，顶端不再产生生长素C．弯向光源，见光部分生长素分布多D．直立生长，尖端产生生长素，但感受不到光刺激2．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（　）①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感A.①②　B．③④　C．②④　D．①③3．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的

2、是（）A．①②③⑤B．②③④⑤⑦C．②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥4.顶端优势现象说明了（　）①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长A.①②　　B．②④　　C．①③　　D．②③5．下列不属于植物生长素的生理作用的是（　）A.促进细胞分裂　B．促进细胞纵向伸长C．促进果实发育　D．促进插枝生根6.利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄茄花蕾,能获得无籽的番茄,其原因是（）A.生长素促进子房发育成果实       B.生长素抑制了蕃茄种子的发育C.生长素抑制番茄的受精          

3、        D.生长素使子房发育快、种子发育慢7.欲获得番茄无子果实，可用（　）A.低浓度的2，4—DB．高浓度的2，4—DC．高浓度的萘乙酸　D．低浓度的脱落酸8.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（　）A.脱落酸　　B．乙烯　　C．细胞分裂素　D．赤霉素1