小学音乐 天地之间的歌教案 人音版.doc

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1、（人音版）小学音乐教案天地之间的歌一、教学目标：1．指导学生用轻快、明亮的歌声演唱歌曲《天地之间的歌》2．学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌？》，并学会创作各种节奏型，用不同乐器为歌曲伴奏。二、教学重点：用轻快活泼的情绪学会用口风琴吹奏歌曲《天地之间的歌》三、教学难点：1．带八分休止符的切分节奏，启发学生用各种适当的节奏型。2．创作各种节奏，根据各种不同乐器的音色为歌曲伴奏。四、教学过程、（一）、师生问好要求：声音自然，统一和谐。（二）、复习《天地之间的歌》歌词1、导入：同学们，年复一年，日复一日，从天

2、到地，从地到天，充满了神奇与美妙，让我们用轻快、明亮的歌声把《天地之间的歌》唱起来。请一位同学前来指挥2、要求同学有感情的演唱歌词（三）、学习吹奏合唱部分的领唱与合唱1、师：同学们唱的真好。今天，我们学习用口风琴吹奏这首歌曲，这首歌分为齐唱与合唱两部分，先请大家看合唱前六小节，这里用了什么演唱形式？生：领唱与合唱的形式2、师生合作（1）、教师领，分别与高低声部合练，最后集体练习。A、师：老师现在领，请高声部与我合作，低声部轻轻唱歌谱。B、练习C、师：换一换，低声部与我合作，高声部唱歌谱。D、集体合练3师

3、：好！全体准备。（2）、学生领，教师与一位学生合练。师：接着同学们领，请一位同学与我合3、指导学生吹奏方法师：刚才我们领唱与合唱部分是怎么吹的？生：领唱部分要吹的饱满、连贯、合唱部分要吹得轻快、跳跃。按同学们说的在练习一下问：谁来领奏？（四）、指导吹奏合唱后半部分1、解决“带八分休止的切分节奏”的难点（1）、师：你们看，这里出现了什么节奏型？生：带有八分休止符的切分节奏（2）、节奏训练师：对，请大家拍一拍。（给速度）（3）、自由练习吹奏师：接着，请同学两人一组，自己练一下。问：谁愿意吹奏一下？（4）、请

4、男同学吹一遍，低声部较简单，请同学直接吹奏。（5）、女同学吹奏一遍2、加入渐强记号（1）师：看看这一句，我们应该用怎样的感情来吹？生：加上渐强记号。（2）、我们一起来吹吹看（五）、指导学奏衬词部分1、师：最后衬次部分，节奏较紧凑，吹奏时注意轻轻吐气，舌头动得快，试试看。吹：tutututututu2、师拍节奏，学生轻声练习。3、分四人一组练习师：请大家四人一组练习，注意二拍，三拍是值吹足，同时看请两个不同的结尾！全体练习。34、分高低声部吹奏师：请高声部吹奏一遍到第一结尾。低声部将衬词部分吹奏一遍到第二

5、结尾。（六）、将合唱部分到结尾完整地吹奏一遍。师：请同学从领与合到第一结尾完整吹奏一遍。请几个同学领奏（教师指挥）（七）、指导练习齐唱部分1、自由练习师：现在请同学们看齐唱部分。这一部分比较简单，请同学两个人互相练习一下。2、请四人、两人、一人分别吹奏一下师：谁来吹给大家听一听？问：他们吹得怎么样？集体评论。3、注意切分节奏吹奏及二分音符时值吹足！（八）、完整吹奏一遍师：现在我们从头至尾（第一个结尾）完整地吹奏一遍。用轻快、活泼的情绪吹奏一遍，第二遍唱一唱。谁领奏？（九）、分组创作1、师：同学门吹奏得真

6、不错，唱的也很好，大家再想想如何使这首乐曲演奏的更动听，色彩更丰富？生：可以用打击乐器，可以用西洋乐器。师：有那些西洋乐器？（请几个同学上前演奏一个乐句的乐曲）2、分六组练习（1）、师：几位同学并不能代表所有同学，现在分成六个组，同学们可以用上各种乐器（包括打击乐器）。要求每组都创作一条节奏，写在卡片上。要求：一、二组创作齐唱部分，三、四组创作合唱部分，剩下两个组创作衬词部分。（2）、请齐唱部分的同学表演，其他几组轻声唱一唱。（依次表演）（3）、师：现在我们将这首歌曲连起来吹奏，老师拉手风琴你们伴奏。同

7、时比一比那一组最棒？问：你们觉得那一组表演最好？为什么？3