八年级地理上册 2.3 中国的河流教案4 （新版）湘教版 .doc

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1、2.3中国的河流—滔滔黄河教学目标1、知道黄河的源流概况，了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；2、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；理解黄河下游形成“地上河”的原因；了解对黄河的治理和开发所取得的成就。3、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。重点1、黄河下游形成“地上河”的原因。2、对黄河的治理和开发所取得的成就。难点黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。黄河的治理措施。教具多媒体平台、实物投影仪。课标对该课内容的要求1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。2、认识新中国成立以来治理

2、黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。板书设计滔滔黄河一、黄河的概况1、发源地、主要地形区、注入的海洋2、流经的省区3、长度、流域面积4、主要支流，上、中、下游的划分二、黄河的奉献塑造平原、富蕴水能、提供水源三、黄河的忧患饱含泥沙地上悬河决口之险四、黄河的治理加固堤防保持水土修建水库教后小结第1页引入新课教师引导学生简单回顾上节课的内容。（采用图上串联法。）师：是啊，黄河确实伟大！但是，在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？评价、反

3、思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。活动一：四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患：[板书]三、黄河的忧患饱含泥沙地上悬河决口之险活动二（小组讨论、激烈辩论）：这三大忧患实际上是相互关联的，其中“地上悬河”与“饱含泥沙”和“决口之险”都有直接的关系。所以，紧接着教师就提出这样一个活动题：高悬于空中的地上河是怎样形成的呢？为了解答这个问题，教师组织学生交换、讨论收集的有关资料，同时设计了以下几个问题，一步

4、一步引导学生去完成这些问题。u为什么黄河是世界上含沙量最大的河流？（学生会用大量的数据说明。）u造成水土流失如此严重的人为和自然的原因是什么？（学生会用大量的数据和事实说明水土流失的严重性。并且声情并茂地分析原因，这其中可能会出现激烈辩论的场面。教师要注意调控，及时收住。根据学生的发言做出精辟的总结.）地形上：黄土丘陵地区，地面坡度陡，坡面长，流速快，流量大，冲刷力强。气候上：7、8月份暴雨集中。地质上：黄土质地松软，易蚀。自然原因毁林毁草、陡坡开荒破坏了地面的植被；开矿、修路、破坏了地面植被和稳定的地形，同时废弃的土石入河，造成新的水土流失。人为原因评价、反思：以上两个活动培养了学生归

5、纳问题的能力、雄辩的能力、运用收集的资料解决问题的能力，同时激发了学生收集资料的热情。播放录像一：紧接着教师播放一段黄河水土流失情景的录像片，让学生身临其境感受水土流失的严重性。师：携带了这么多泥沙的黄河，出了黄土高原，进入下游的华北平原，水速怎样变化？携带泥沙的能力又怎样变化？最终会造成什么后果呢？（大屏幕再次展现学生画的黄河流域图和中国地形图的复合片，并且配合景观图片和“地上河”的动态形成过程，师生共同归纳出：流速减慢-泥沙沉积-“地上悬河”）活动三（快板表演、画“地上河”）：接着大屏幕展示学生提供的一首诗歌，两位学生用快板表演的形式，对“地上河”的形成作一个总结：黄河之水天上来，万

6、里奔腾入渤海；卷走黄沙十六亿，填充华北沉降带；走南闯北拐大弯，泥沙滚滚多危害；淤塞河道高筑堤，造就悬河飞天外.师：两位同学表演得十分棒。谁能在黑板上将这独一无二的悬河用简易图画出来呢？（学生画出简易示意图。）评价、反思：既巩固了知识、加深了印象、增强了趣味性；养学生绘画能力。引出下面的内容。师：同学们！你们在这悬河下散步，会心安吗？（从而引出决口之险。）师：决口后将给人民的生命财产带来怎样的灾难呢？（学生会用事实和数据进行说明。）师：是啊，决口之后，人民的生命财产受到了极大的危害，同学们，想不想亲眼目睹决口后的情景？那么请看一段录像吧。播放录像二：播放历史上黄河泛滥时房屋倒塌，人民流离失

7、所的凄惨情境的录像。让学生感受洪水的危害，产生强烈需要解决水患问题的情感.师：这决口之险，我真的亲身感受过。98特大洪灾，大家还记忆忧新吧，其实96年时长江就发过大水，我是湖南人我家住在长江沿岸，当时长江水位几乎与大堤齐平，狂风暴雨，水天一色，只能听到风的狂吼，水的翻滚声。真的是令人担心啊，但我的父老乡亲没有一个人退缩，老少都誓死保卫大堤，堆沙包抬高堤岸。真的皇天不负有心人，那年没有决口。黄河流域的人民和我的父老乡亲一样，面对这凶猛