八年级地理上册 2.3 河流（第2课时）导学案（新版）新人教版 .doc

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1、2.3河流学习目标：1、记住长江和黄河的概况。2、知道长江水能资源的开发和利用，能够说出长江所带来的灾害、分析其原因及治理的方法。3、分析黄河下游形成“地上河”的原因。记住黄河的忧患及治理措施。重点、难点：1、长江的开发利用及治理保护和黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理。2、运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因。学法指导：指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。导学过程：自主学习：读图2.34和图2.41，明确长江和黄河的源流概况： 1．发源地：_______高原上的_________山脉，注入______海（画在书上上）。

2、 省区：共流经____个省级单位。（读中国政图图，指出）2．地势阶梯： （读中国地形图，在图上用直线标出阶梯分界处的山脉）3．上中下游的划分 （在图上用红圈标出分界处的两大城市）4．支流和湖泊（速记图上出现的7大支流和两大湖泊）（课下小组复习提问）5．主要城市（指空白图，说出四大城市的名字）合作探究：黄河的治理----认识黄河的忧患河段黄河的忧患表现成因治理措施上游化                   （结合水电开发）凌汛部分河段从低纬流向高纬炸开冰坝，疏导河水中游                               （关键措施）下

3、游                     （应急措施）当堂检测：长江------1.水能名不虚传：水能蕴藏量占全国的____可利用的水能占全国的___ 水能主要集中在____游的源头至______（读图2.35）开发利用：水能的主要作用是发电，你认为应该将发电站建在什么位置，理由是什么？把自己的观点说给小组成员听听。（在上图中标出二滩、三峡、葛洲坝三个水利枢纽）2．航运：名不虚传：（阅读课文46页第二自然段和图2.36了解长江的航运能力）（1）东西方向：干流横贯东西，       以下四季通航；（2）由“

4、线”到“面”：干流与多条        和       运河相交，既沟通       和        ，又联系南北广大地区。川江的烦恼：读图2.37，说说川江原来是什么样子？怎样改善了航运条件？黄河的水文特征：黄河流经    区（干湿区），降水较    （多/少），蒸发量   （大/小），水量较   （大/小）；与长江相比，黄河的   量大，部分河段初春或初冬时节往往形成     。6.“没有黄河就没有华北平原”，是说黄河是塑造华北平原的主力。同样，在宁夏和内蒙古，黄河塑造了有“      ”之称的    平原和     平原。8.黄河穿行

5、在高山、高原的       之中，蕴藏着丰富的      资源，利用的方式是进行水电的      开发。9.黄河中游流经       高原，土层      ，      破坏严重，加上夏秋        集中，泥沙俱下，含沙量大，“一碗水，半碗泥”。10.黄河进入下游平原地区，河道变    ，河床坡度变     ，水流速度    ，泥沙淤积，人们被迫加高河堤，成为“      ”，容易决口，民不聊生。拓展延伸：生态长江：读P49页图，完成下表：河    段上    游中    游下    游起    止源头——————入海口列举生态问题  你

6、的收获：