八年级地理上册 2.3 河流（第2课时）导学案（新版）新人教版.doc

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1、河流（第二课时）课题第三节河流（第二课时）学习目标1、运用中国地形图、长江水系图，说出长江的发源地、长江干流流经的省区、注入的海洋、上中下游的划分，了解长江的开发治理状况。2、运用中国地形图、黄河水系图，说出黄河的发源地、黄河干流流经的省区、注入的海洋、上中下游的划分，了解黄河的开发治理状况。重点难点长江、黄河的概况以及开发治理长江的开发、黄河的治理步骤问题设计、知识要点（含分工）导入复习内流河、外流河及河流的水文特征。自主学习1、长江发源于青藏高原上的山脉，注入海，全长千米，是我国第一长河。上、中游的分界点是，中、下游的分界点是。2、长江是我国巨大的“”，水能资源蕴藏量占全国的

2、1/3，其中可供开发利用的水能资源约占全国的。长江的水能资源主要集中在河段。3、长江是我国东西运输的大动脉。长江干流横贯东西，以下四季通航，干流航线和多条铁路及运河相交。目前，长江干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程长，因此，人们把长江称为“”。4、新中国成立以来，国家对长江进行了综合治理，重点治理了滩多流急的和“九曲回肠”的。5、黄河发源于青藏高原上的山脉，呈一个巨大的“”字，曲折东流，注入，全长5464千米，是我国第长河，主要支流有和。上、中游分界点，中、下游分界点。6、黄河主要流经、、区，降水较少，蒸发量大，较小，年径流量约长江的1/15，大部分集中在夏秋季。与长江相比较，

3、黄河的大，部分河段初春或初冬时节往往形成凌汛。7、黄河上游塑造了平原、平原，下游塑造了平原。团队合作活动1：结合《中国政区图》和《中国地形图》完成下列要求1、长江、黄河分别流经了哪些省区（自西向东--简称）？2、长江流经的地形区有哪些？3、黄河流经的地形区有哪些？活动2：结合课本P48活动和图2.40“长江干流各河段主要的生态和环境问题示意”，探讨长江上游、中游、下游分别存在哪些问题？怎样治理？活动3：结合课本P50图2.41“黄河流域水系”，分析黄河上、中、下游的特征，认识黄河的忧患。活动4：结合课本P51—P53图文资料，讨论黄河下游为什么会变成“地上河”，怎样治理？反馈练习

4、1．黄河干流流经的地形区有（）A．青藏高原、四川盆地、黄土高原、东北平原B．云贵高原、内蒙古高原、黄土高原、东北平原C．青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原D．云贵高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原2．治理黄河的根本措施是（）A、梯级开发B、培修长堤C、疏通河道D、保持水土3．有“水能宝库”和“黄金水道”之称的河流是()A、长江B、黄河C、珠江D、塔里木河4．综合治理长江的首要任务是（）A、发电B、灌溉C、防洪D、抗旱5．长江、黄河干流共同流经的省级行政单位是（）A.青海、四川B.青海、陕西C.四川、山西D.四川、重庆6．“跳进黄河洗不清”这句话反映了黄河的哪种水文特征（）

5、A．水量大B．含沙量大C．有凌汛D．汛期短7、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”、“海”分别是指（）A、巴颜喀拉山、渤海B、唐古拉山、东海C、昆仑山、渤海D、祁连山、东海