八年级数学上册《4.3 平面直角坐标系（3）》学案 苏科版.doc

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1、章、节第四章教学内容4.3平面直角坐标系第3课时课型新授教学目标1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置3、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置重点难点根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节课的重点导学过程教师复备（学生笔记）一、自主学习尝试1如图，站在中心广场,你能根据这张旅游景点分布图,说出各景点的位置吗?提示问题1、利用图中的方格,建立的直角坐标系2、还有其他建立方式吗？二、例题分

2、析如图，已知正方形ABCD的边长为4，①建立适当的直角坐标系，写出各顶点的坐标。②还能建立不同的直角坐标系，表示正方形各顶点的坐标吗？三、课堂练习1、根据某动物园的平面示意图，以大门为坐标原点，以正东方向为x轴正方向，正北方为y轴正方向，以每格长度为单位长度，建立平面直角坐标系，用坐标表示猴山、驼峰、百鸟园和熊猫馆的位置。2、已知等边三角形ABC的边长为2，建立适当的直角坐标系，写出各顶点的坐标。3、在一次“寻宝”游戏中，寻宝人员已经找到了坐标为（3，2）和（3，－2）的两个标志点，并且知道藏宝地点坐标为（4，4），除此之外不知道其他信息，请在图中画出这个坐标系？             

3、                                                                                                                                                                                                                    四、反馈练习1、某地为了城市发展，在现有的四个城市A、B、C、D附近新建机场E、试建立适当的直角坐标系，写出点A、B、C、D、E的坐标师生反思上课时间：年月日