八年级生物下册《基因控制生物的性状》学案 新人教版.doc

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1、《基因控制生物的性状》学案相对性状的判断【预习案】一、预习内容1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________生物的遗传和变异是通过_________________实现的。5、学习课本25页“观察与思考1”， 你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种

2、生物性状有什么特点？【合作探究】交流学习（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3、从转基因鼠的实验，

3、能判断遗传物质存在哪里吗？ 4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？【达标检测】1．生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。3．生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　4．同一性状的不同表现形式称为　　　　。5．生物的性状是受　　　　控制的。6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是(  )A、狗的长毛和卷毛  B、兔的长毛和猴的

4、短毛 C、豌豆的圆粒和黄粒  D、豌豆的高茎和短茎9.人类的遗传物质主要存在于（） A、细胞质中   B、细胞膜中   C、细胞核中   D、细胞的各个部分10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（  ）性A、变异   B、遗传  C、性状   D、基因11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（  ）A、性状决定基因  B、基因决定性状  C、基因与性状无关  D、性状决定蛋白质12．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）A．基因控制着性状B．性状控制着基C．有些性状不受基因控制D．基因和性状都能遗传下去13．下列描述属于相对性状的一项

5、是（　）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　） A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代