八年级生物下册第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因学案 新人教版.doc

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1、第三节生物进化的原因目标1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。重点能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。二次备课难点引导学生用自己的方式表达、交流收集到的信息，并参与评议讨论。自主学习请同学们阅读课文P58—P63，思考下列问题：（答案勾画在书上）1、了解桦尺蠖体色变化的原因。2、自然选择学说：（1）什么是自然选择？谁提出的？（2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？（3）你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？（4）尝试分析长颈鹿的长颈

2、形成的原因。3、什么是人工选择学说。问题生成记录：精讲互动小组讨论，共同分析：1、下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。 如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以        的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易        ，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的        也更少，经过许多代以后，颈短的就被        。因此，我们现在看到的长颈鹿都是        的。这种说法是按照  

3、      学说来解释的。2、在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。当年达尔文在这个岛上发现昆虫一般呈现出两种类型：多数昆虫翅膀退化不能飞（如图），少数昆虫翅膀异常发达。试分析这种两极分化现象产生的原因。达标训练一、你一定能选对：1．达尔文自然选择学说简单叙述的是（）A．适者生存，不适应者淘汰的过程B．生物为了生存而竞争的过程C．有利变异不断加强巩固的过程D．食肉动物和草食动物竞争的过程2．原鸡产蛋很少，但现在的蛋鸡产蛋量很大，原鸡进化成为蛋鸡的正确顺序是①原鸡产生了可遗传的产蛋多的变异②产蛋多的变异

4、逐代积累而得到加强③人们专门饲养和繁殖产蛋多的鸡A．①②③B．③②①C．①③②　D．③①②3．达尔文创立的解释生物进化的学说是（）A．人工选择B．生存竞争C．自然选择D．生物变异4．下面对人工选择特点的叙述，错误的是（）A．人工选择的速度较快B．人工选择的因素是环境条件C．人工选择的结果是满足人类的需求D．人是人工选择过程中的选择因素5．达尔文所说的自然选择是指（）A．自然界找不到完全相同的两株植物B．种瓜得瓜，种豆得豆C．生物同时具有遗传性和变异性D．生物界具有适者生存，不适者被淘汰的现象二、试试你的身手

5、：1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为       ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它    敌害或者    猎物都是十分有利的。2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行        。3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有     的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有     的个体则容易被     。4．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是        。三、明辨

6、是非：1．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（   ）2．体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（   ）3．动物的保护色一经形成，终生不变。（   ）4．容易受到攻击的动物才会有保护色。（   ） 作业反思板书设计