高中物理1.5 速度变化快慢的描述-加速度教案 新人教版必修.doc

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1、课题江苏省连云港市赣榆县智贤中学2014高中物理1.5速度变化快慢的描述-加速度教案新人教版必修1学习目标知识与技能1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。过程与方法1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念

2、的必要性，激发学生学习的兴趣。2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。情感态度与价值观1．利用生活实例激发学生的求知欲，激励其探索的精神。2．领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。3．培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点。重点1．加速度的概念建立。2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。难点1．理解加速度的概念，树立变化率的思想。2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率。3．利用图像来分析加速

3、度的相关问题。教学课时1教具器材ppt教学流程活动记录复备栏引入新课设问环节总结新课教学[演示]让小车分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上滚动。[提问]小车两次各做什么运动？它们的不同之处在哪里？[得出]小车两次都是做速度越来越快的直线运动，但后一次速度改变得快。[小结]物体的速度改变是有快慢之分的[引导]实际上速度改变的快慢与生活是紧密相连的，那么，同学们能否举一些例子出来，进行说明。[实例]1．运动的客车进站时，如果车的速度改变太快，立即变成0，会出现什么情况？2．百米赛跑时，发令枪一响，运动员希望自己在短时间内速度改变是越大越好，

4、还是越小越好？3．火车出站时，速度逐渐较大，经过一段时间后风驰电掣；而一扣枪的板机，子弹“啪”的一声已不见踪影，这说明什么？4、人们在玩过山车、蹦极时，体验到的刺激是速度带来的吗？[小结]以上实验，以及生活中现象都说明速度的改变是有快慢之分的，为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念。那么，如何定量地比较物体速度的变化快慢呢？[讨论与交流]A．在校运动会上，张三同学百米赛起跑阶段，由静止开始在1．0s内速度增加到8m/sB．电动车由静止开始在3.0s内速度增加到8m/s（约29km/h）C．摩托车由静止开始在3.0s内速度

5、增加到12m/s（约43km/h）D．摩托车以12m/s的恒定速度行驶了3.0s为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。 初始速度v0/m·s-1经过时间Δt/s末速度v/m·s-1A．百米起跑   B．电动车起动   C．摩托车起动   D．行驶的摩托车   仔细分析表格中的数据思考下列问题：（1）能否用速度的大小v描述速度变化的快慢？说明你的理由。（2）能否用速度的变化量Δv（=v-v0）描述速度变化的快慢？说明你的理由。（3）你认为如何表示速度变化的快慢？思考后同周围的同学交流一下意见。一、加速度1．定义：加速度是速度

6、的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。　问题与思考2．定义式：a＝△v/△t=（v-v0）/△t     v0──开始时刻物体的速度     v—─经过一段时间t时的速度3．国际单位：m／s2或m·s-2，读作米每二次方秒。[练习]下面请两个同学把表格中的A、B的加速度算出来，下面的同学计算C、D的加速度，要有过程。（这一过程非常重要，借此学生可熟悉公式、单位，教师也可从巡视中发现错误，并引出加速度的物理意义。）[点评]进行规范，并给出正确答案，大小分别为：8m/s2　2.7m/s2　4m/s2　0[提问]请同学们想一想：8m/s2表示什

7、么样的意思？师生共同分析，结合定义，得出物理意义；并让学生说出其它数值的含义。4．物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量，其数值越大，表示速度改变越快。[提问]加速度是矢量还是标量呢？为什么？方向如何规定？[讨论后小结]速度是矢量，速度的变化量Δv也是矢量，单位时间内速度的改变量也是矢量，所以a方向与Δv的方向相同。[提问]那么计算时，如何体现加速度的方向？[典型例题]在一次事故中，小车以10m/s的速度向一面墙撞过去，碰撞时间为0．1s。（1）如果墙不牢固，墙被撞倒后的一瞬间，车仍以3m/s向前冲去，求碰撞过程中的加速度？（2）如果

8、墙很牢固，车与它碰撞后的一瞬间，以5m/s的速度被弹回来，求这一碰撞过程中的加速度？[学生回答后给出正解]解：以小车开始运动的方向为正方向，v1＝10m/s，因为末速度与开始运动的方向相反，且