扬州市江都区吴桥中学课程培育基地建设的反思与总结.doc

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1、课程培育基地建设的反思与总结扬州市江都区吴桥中学石峰陈跃庭周扣民2016年5月25——29日，在省教科院基教所的组织下，我们在苏州市二十四中接受了初中薄弱学校质量提升工程项目培训。听取了专家报告、领导指示、部分优秀学校建设课程基地的经验介绍，进行了多方面的交流，本人作为通用技术学科课程培育基地的建设者，也参与了本次考察活动，受益良多。通过这次实地考察和观摩，对比先进地区和先行者建设课程基地的思路和做法，反思本校在建设课程基地中的情况，有了一些思考。在苏州二十四中考察时，有幸听了朱向峰校长的介绍，其中关于课程建设几个说法让我

2、很有感触。一、朱校长说建设课程基地要抓住“对学生影响最大的部分”。我的理解这是我们建设课程基地的“抓手”问题，就是我们课程建设的核心内容是什么？基于我们自身的条件，建设课程基地不可能做到高、大、全，那么我们建设通用技术课程基地要做什么呢？我觉得，不论是硬件设施，还是课程设置、课程资源建设，就是要把资源投入到“对学生影响最大的部分”。在建设课程基地之初，我们就提出了物理学科的学科宣言：“勤于实践，勇于创新，促进终身学习，形成适应未来的技术素养。”正是基于我们对课程核心素养和课程核心内容的理解和把握，我们认为通用技术课程对学生

3、影响最大的就是让学生学会实践、学会创新。所以，在课程基地建设过程中我们积极培养学生敢于质疑，勤于动手，勇于创新的个性品质。紧紧抓住“实践”和“创新”这两个基本点，在必修内容的学习中，我们确定了“基于手工的实践”、“基于机械的实践”以及“基于计算机辅助设计和制作的实践”三种梯级的整体实践体系的探索和实践。并在学生的实践过程中，加强创新思维的训练创新方法的指导及创新精神的培养。应该说，我们在建设课程基地的理念上还是与唐校长的观点相契合的。  二、彭刚主任说建设课程基地建设要进行“顶层设计”。  我的理解就是我们建设课程基地就是

4、要结合我们的课程发展理念，对课程基地的建设内容、课程设置、基地的建设要有规划，要有明确的目标，更要有具体可实施的方案。我们在基础设施建设、课程体系建设、课程资源和师资队伍建设上都有了长远的规划，并制定出了实施方案。我们是这么说，也是这做的。在基础设施上，利用学校自筹经费完善和充实了“课程资源创新工作室”的各类常用工具，侧重于计算机辅助设计和小制作、小发明。在课程体系建设上，努力改变教学方式和对教学内容尝试进行重组探索，及时吸收学生好的创意。紧跟时代特点，开设新技术选修课程。在这些领域都取得了良好的效果。这得益于我们一开始就

5、对课程基地有了长远规划和思考，基本上也是按照预设的规划进行实施。三、朱校长说建设课程基地要四有：“有魂、有体、有道、有人”。  我的理解是首先，课程基地建设一定要有“宗旨”和价值观，就是我们建设课程基地的目的和意义体现在哪里？要有宗旨就是要有顶层设计的理念，每一个课程基地都要针对对学生影响最大的部分进行设计，就像人要有思想一样，这些很值得我们借鉴。  其次，课程基地一定要有核心课程，没有课程体系建设的课程基地如何发展呢？建设课程基地最重要的应该是课程体系的构建和实践，而不是仅仅是硬件设施的建设，如果没有课程建设，仅有硬件设

6、施的课程基地就只是一个人们参观的景点和景观而已，而没有课程体系的支撑，课程基地也只是空有其表而已，及时再有思想和宗旨，也只是空中楼阁。  再次，建设课程基地就是要紧紧抓住改变学生学习方式这个“道”，建设课程基地如果只是为了增加课程内容和学科数量，而没有学生学习方式的转变，那只是增加学生的负担而已，建设课程基地就是要从另外一个角度去引导学生从单一的学习方式向多元学习方式转变，比如学生在接受型学习方式为主的同时学会探究式研究性、实践性等多种学习方式。  最后，课程基地建设就是要让所有学生都进入课程基地进行学习，是课程基地的建设

7、成为实事、收到实效、建成实功。课程基地不应该是竞赛生和特长生或者是少数学生的学习场所，而应该是所有学生的学习乐园。吴桥中学物理课程基地建设已经走过近一年的历程，培育基地建设取得初步成效。在基础设施建设上已经基本完成课程所需硬件建设，为课程开展奠定了物质基础；在促进学生的成长方面，开展实验式教学研究，通过学生动手实践，培养技术实践能力的同时强调学生创新能力的培育，同时改变教学方法促进学生学习方式的改变；在教师专业成长方面，主要是分批组织教师外出学习、培训、交流研讨，参加骨干教师送课下乡活动，开展各种课程研究，  总的来说，我

8、们的课程基地建设已经初见成效，但反观我们当初的基地建设的内容与举措，在下面几个点上需要反思，进一步加强和完善：一、在轰轰烈烈的硬件设施建设基本完成之后，就是要扎扎实实的进行课程体系构建和课程实施阶段了，这是一个细水长流加平淡无奇的过程，需要我们课程基地的建设者和参与者沉下心来，兢兢业业的做好课程教学工作