（赛课教案））四年级上册美术《 跟奶奶学手艺—剪纸的乐趣》.doc

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1、《剪纸的乐趣》教学设计一、教材分析《剪纸的乐趣》是属于“造型·表现”学习领域的课程,教师引导学生们仔细观察,培养他们用剪纸元素进行造型的能力。这一课,通过人探究观察,发现剪纸的制作方法,进一步强化学生的观察能力和造型表现能力。培养他们细致观察事物的好习惯。二、学情分析四年级的学生有一定造型表现基础,通过几年的学习,他们的形象思维能力进一步加强,开始尝试学习技能技巧,但是方法还比较简单。而剪纸的表现手法,是学生相对熟悉的一种,通过以前的训练基础,他们这方面的能力有很大的发挥,所以用剪刻的手法符合他们的学习。三、教学目标1、初步了解民间剪纸艺术2、利用剪刀剪和刻刀刻的方法，让学

2、生在制作的过程中感受剪纸的乐趣。3、培养学生热爱中国传统民间艺术，传承本土文化，提高审美情操。四、教学重难点重点:理解和掌握剪纸的造型方法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。难点:正确把握纹样的连接与完整性。五、教学方法教法:引导法  谈话法  兴趣激发学法：讨论法  探究法  实践法六、课前准备教学课件、剪纸作品若干,各色彩纸,剪刀七、教学过程（一）、导入。1、欣赏民间艺术作品。2.了解陕西民间艺人库淑兰  库淑兰喜欢剪纸吗？为什么要剪剪纸？能给她带来什么？这节课我们也一起来感受《剪纸的乐趣》。（二）、探究学习1.了解剪纸基础图案元素 (圆形、月牙形、水滴形、锯齿形)2.

3、尝试剪月牙形3.讨论:剪纸有哪些方法(剪刀剪和刻刀刻)（三）、教师示范  1、剪纸还有哪些折叠方法?教师师范一种折叠方法学生探究   2、展示几种剪纸图形，对比观察折叠剪纸有什么特点？(图形对称、均衡)（四）、学生尝试1、展示剪纸作品图片,激发灵感2、作业：运用折叠剪刻的方法制作作品，题材不限。(花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。大胆想象、剪纸痕迹流畅)3.引导学生创作，教师循环指导（五）、展示评价1、学生展示作品(主题：今日作品拍卖会)2、学生互相评价、自己评价（六）、教师评价(单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性)，选出优秀作品展示,点评。（七）、总结扩展我们

4、中国的民间文化博大精深，我们要保护我们的文化，传承我们的优良文化并发扬光大。在我们身边你还能找到其他的民间艺术吗？下节课我来寻找答案。八、板书  剪纸的乐趣方法:剪刀剪和刻刀刻折叠剪纸特点:对称、均衡。九、课后反思2018年12月5日