水音小学小学教师课堂教学竞赛方案.doc

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1、水音小学小学教师课堂教学竞赛方案一、指导思想和目的为了更好地推动课程改革，进一步提高我校小学教师教学、教研水平，保证教育教学质量提升，学校定于本学期10月举行青年教师课堂教学竞赛活动，特制定本方案。1、以赛促学。通过竞赛，促使小学教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。2、以赛选优。通过竞赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一支名师和学科带头人队伍。3、扩大影响。通过竞赛，促使全社会关

2、注教师培训、重视教师培训、支持教师培训，创造有利于教师发展的社会舆论，构建和谐的教师发展环境二、竞赛组委会名单组长：何金组员：杨廷宝沈杰汪桂华三、参赛对象及分组语文组：汪桂华李秋兰谢成树数学组：苏海燕张年春谢春蓉英语艺体综合组：杨秀何娣陈丽君仇艳红梁英李兴凯李彦邓春亮四、评审组名单（每组第一人为组长）语文组：帅时强张万早沈杰谢玉太数学组：杨廷宝陈静邓春亮赵树林英语艺体综合组：陈碧华谢延太魏春蓉李雨霏五、活动安排1、10月9日组织召开竞赛预备会，公布竞赛实施方案，竞赛教师抽签定上课时间。2、10月13日（星期三）完成语文组竞赛，14——15日（星

3、期四、五）完成数学组竞赛，18——19日（星期一、二）完成综合组竞赛。3、奖次：各组设一等奖1名，二等奖1——2名，4、各竞赛组组长在竞赛结束当天组织评审并公布评审结果、颁奖。各教研组组长组织老师参与活动并负责收集整理资料，填写活动记载。各位教师做好听、评课记录。附：水音小学教师课堂教学技能竞赛评分标准一级指标二级指标评分标准权重（分值）课堂教学的理论与实践掌握课堂教学理论情况1、深入了解课堂教学的科学理论和学生学习规律；2、善于运用课堂教学的科学理论和学生学习规律开展教学。515贯彻素质教育情况1、深入素质教育理念；2、善于运用在课堂教学中落

4、实课改新理念、新方法。5落实课改精神情况1、深入了解课改的精神和内容；2、善于在课堂教学中落实课改新理念、新方法。5课堂教学的基本技能思维思维具有准确性、条理性、发散性、变通性、独创性327教学口语表达口语表达准确、简洁易懂，逻辑严密，具有吸引力3板书板画能写一手好字，板书结构好，既反映全貌，又重点突出3体态语能充分恰当地运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达思想感情和教学内容3提问能在恰当的时候提恰当的问题，引导课堂教学进行，问题具有启发性、开放性、知识性、趣味性，能营造良好的课堂教学氛围3情感交流善于创造情感场，以情感人，使学生产生共鸣，以

5、积极的心态进行学习3举例举例切合教学内容。具有针对性。能说明教学问题，加深理解3人格魅力示范具有良好的人格魅力，并善于在教学中影响学生，提高教学效益3教育技术善于运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学