信息技术教案(五年级上册).doc

《信息技术教案(五年级上册).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1单元制作多媒体演示文稿教学目标：1、制作简单的幻灯片。2、制作多媒体演示文稿。3、制作表格和组织结构图。4、编辑、修饰幻灯片。5、设置幻灯片的效果及超链接。第1课制作简单的幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint和它的使用方法。2、学会制作简单的幻灯片。3、能够放映幻灯片。教学重难点：PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。教学课时：1课时。教学过程：教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。观赏相关幻灯片。一、启动Power

2、Point.师生操作：开始——程序——MicrosoftPowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。三、输入幻灯片的内容。师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。四、设定文字格式。1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。2、保存幻灯片。3、学生操作。五、添加幻灯片。学生操作：工具栏——新幻灯片。教师指导。六、放映幻灯片。1、点左下角的放映标志。2、退出PowerPoint程序：点右上角的

3、X；文件——退出。七、小结。1、教师小结：本节课主要了解和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。2、学生评价：[我的收获]八、学生课后练习P11-12第2课插入图片和艺术字教学目标：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、学会在幻灯片中插入艺术字。教学重点：在幻灯片中插入图片的方法教学难点：在幻灯片中插入艺术字教学课时：1课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入图片或艺术字会使幻灯片更加美观。展示相关幻灯片。一、打开演示文稿。师生[动手做]：打开演示文稿“自我介绍”。文件——打开——确定。二、插入图片

4、。师生[动手做]：在第二张幻灯片中插入图片。插入-图片-来自文件-查找范围……三、插入艺术字。学生[动手做]：在第四张幻灯片中插入艺术字。插入艺术字-艺术字-输入内容。调整大小与形状。教师观察指导。四、小结：教师小结：本节课主要学习了在幻灯片中插入图片的方法和在幻灯片中插入艺术字，要多练习。学生自我评价：[我的收获]五、学生课后练习P18-191-4题第3课制作多媒体演示文稿教学目标：1、学会插入自选图形。2、掌握应用多媒体素材的基本方法。3、学会制作多媒体幻灯片。教学重难点：插入自选图形，应用多

5、媒体素材的基本方法教学时间：1课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。一、插入剪贴画。教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。[动手做]：制作第一张幻灯片。师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。二、插入文本框。[动手做]：插入文本框。师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。三、插入自选图形。[动手做]：插入图片和自选图形。学生操作：插入——图片

6、——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。四、插入声音。[动手做]：录制声音。学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。教师引导[探究]：插入——影片和声音。五、小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。学生自我评价：[我的收获]第4课表格和组织结构教学目标：1、能够制作表格形式的幻灯片。2、学会制作组织结构图。3、掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点：制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图教学难点：修改表格和组织结构图教学课

7、时：2课时教学过程：教师引入：在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。教师展示相关内容。一、选择表格版式。1、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。2、[动手做]：插入“表格”版式的幻灯片。教师动手：启动或打开幻灯片——新幻灯片——表格版式——插入表格——确定列数、行数——添加标题。在已有的幻灯片中添加表格：插入——表格。学生观察后再动手做。二、美化表格。1、教师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。2、师生[动手做]1：设置对齐方式。选定单元格——垂直居中3

8、、师生[动手做]2：设置表格填充色。选定表格——工具栏中的列表框——选择颜色。4、学生[试一试]：在单位格中设置不同的颜色。5、引导[继续探究]：用边框和填充、设置表格格式设置表格边框色。三、建立组织结构图。1、教师[动手做]：建立“组织结构图”版式幻灯片。新幻灯片——组织结构版式——输入各方框内容——工具栏部下，添加新的方框并输入内容。删除某框图：选定——编辑——删除。退出组织结构图时，可选择是否保存。2、学生动手，教师指导。3、教师引导[小拓展]：用图框——颜色命令，可改变图框