《难溶电解质的溶解平衡》说课稿解读.doc

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1、第四节《难溶电解质的溶解平衡》说课稿一、教材分析1、教材地位本节教材安排在化学选修四第三章最后一节，包括沉淀溶解平衡及其应用两部分内容。它的知识基础是初中溶解度和高中化学平衡理论，进一步探讨水溶液中的离子行为。我采用理论推理与实验探究相结合的方法，逐步分析掌握本节内容；并可以更深刻的理解离子反应的实质。2、教学三维目标知识与技能：（1）通过建立沉淀溶解平衡模型，帮助学生了解水溶液中离子平衡的相关理论知识，建立对离子反应条件的新认识；（2）通过沉淀溶解平衡的应用，帮助学生深化理解沉淀溶解平衡理论，初

2、步学会利用理论知识解决实际问题。过程与方法：在探究难溶电解质的溶解平衡实验中，学会自主实验、探究实验，提高分析问题、解决问题的能力，学会科学实验方案与评价。情感态度与价值观：在实验探究过程中，激发学生学习化学的兴趣，体验平衡理论对实践的指导作用，体验化学学科的实际价值。3、重点与难点重点：难溶电解质溶解平衡的建立。难点：难溶电解质溶解平衡的建立；应用难溶电解质溶解平衡解决实际问题。二、学情分析：认知基础：本节课的教学对象是高二理科学生，学生已具有溶解度、离子反应的知识基础和动态平衡的相应理论基础，

3、在此基础上学习本节内容，学生更容易理解和接受；且学生已具有一定的实验操作能力。心理特征：学生缺乏刻苦钻研精神，畏难情绪较严重，分析归纳推理能力不够强；三、教学法与学法说教法：我将采用讲授法、设疑法、实验法、分析归纳法等方法来达到本堂课的教学目标；说学法：我将引导学生使用自主学习、实验探究、合作交流、分析归纳等方法来完成本堂课的学习任务。四、教学设计流程：环节一：化学实验，引出课题【自主实验】取饱和的NaCl溶液2mL于试管中，向其中滴加浓盐酸。实验现象：NaCl饱和溶液中有晶体析出【创设问题一】：

4、为什么在加入浓盐酸之前没有晶体析出呢？学生思考可得出结论：没有，因为在饱和氯化钠溶液中钠离子与氯离子结合的速率与氯化钠溶解的速率相同，形成沉淀和溶解平衡状态，所以不会有沉淀析出。【创设问题二】：加入浓盐酸后为何有晶体析出呢？加入浓盐酸，氯离子浓度增加，平衡发生逆向移动,才有NaCl结晶析出。解释:在NaCl的饱和溶液中，存在溶解平衡NaCl(S)Na+(aq)+Cl-(aq)（板书）加浓盐酸会使c(Cl-)增加,平衡向左移动,因而有NaCl晶体析出.该环节的设计目的：该实验选取生活中常见的氯化钠物

5、质及其析出晶体作为课堂的引入，既体现了化学与生活的联系，又创设了一个很好的问题情景，初步从平衡的视角研究物质的溶解问题。【问题引入】：在可溶的电解质溶液中存在溶解平衡，那么难溶的电解质在水中是否也存在溶解平衡呢？进入环节二。环节二：建立沉淀溶解平衡【学生探究实验一】：向盛有2mL0.1mol/LAgNO3溶液的试管中加入2mL0.1mol/LNaCl溶液。【问题一】：反应后的溶液中有哪些离子？学生回答：Na+和NO3-【追问】：溶液中还含有Ag+和Cl-吗？学生回答：部分学生回答没有，部分学生回答

6、有。【探究实验二】在探究实验一反应后的溶液中，取上层清液少许滴加KI溶液，有何现象？说明了什么？实验现象：出现黄色沉淀。【问题三】：黄色沉淀是如何生成的？得出结论：黄色沉淀是AgI，说明溶液中依然有Ag+、Cl-存在。【问题四】Ag从何而来？学生回答：在AgCl还存在着电离。【归纳总结】：沉淀是难溶物，但不是绝对不溶，只不过溶解度很小，难溶物在水中也存在溶解平衡。【板书】在饱和AgCl溶液中，当v（溶解）＝v（沉淀）时，建立溶解平衡AgCl(s)Cl(aq)+Ag(aq)－＋++I-AgI（s）该

7、环节设计目的有三点：1、设计这组实验，学生认识到AgNO3溶液与NaCl溶液反应后溶液中还是有Ag+存在；2、通过明显的实验现象，对学生已有知识形成冲突，激发学生思考和探究，建立沉淀溶解平衡模型；3、通过实验探究的方式对沉淀溶解平衡的建立过程的分析，引导学生从宏观现象到微粒之间的相互作用的问题分析，深入理解沉淀溶解平衡反应的实质。环节三影响沉淀溶解平衡的因素【教学引入】既然我们建立了沉淀溶解平衡模型，那么影响平衡移动的因素有哪些呢？进入环节三。【教师演示实验探究】实验方案：分别向5支氢氧化镁悬浊液

8、中加入蒸馏水、盐酸、NH4Cl溶液、NaOH溶液、加热试管。认真观察实验现象，得出实验结论。1．沉淀部分溶解2．加盐酸沉淀很快消失3．加饱和NH4Cl溶液沉淀有所减少或消失；4．加NaOH溶液沉淀量增加5.沉淀部分溶解【解释】在溶液中存在Mg(OH)2的溶解平衡：Mg(OH)2(s)1．加水增加溶剂量沉淀部分溶解；2．加入盐酸时H＋中和OH－，使c(OH-)减小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解；3．加入NH4Cl，NH4Cl水解显酸性消耗了OH－；4.加NaOH溶液，沉淀量增加