南京市某校苏教版三年级科学下册《14.金属》集体备课教案.docx

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1、苏教版《科学》三年级下册教学设计教学内容金属课时安排1-1总课时1教学目标科学知识：1．了解常见金属的性质。2．知道金属的性质决定金属的用途。科学探究：通过探究实验发现金属具有不同的光泽、导热性、延展性。通过探究实验发现金属的硬度不一样，同大小轻重不一样。通过资料阅读，发现金属的不同特性决定了不同用途。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，探究生活中物品为什么要用不同的金属来制作。2．能养成实地观察的好习惯。科学、技术、社会与环境：1．知道金属的特点决定了它的用途，同时知道金属资源的稀缺性和浪费现象，知道生活中回收可利用金属资

2、源。教学重难点重点：探究金属的共同特性。难点：探究金属具有延展，即材料可以被敲成薄板或者不断的被拉伸，甚至被拉成线的性质。教学准备教师材料：课件，视频。学生材料：铁丝（棒）、铜丝（棒）、铝丝（棒）、砂纸、铁锤、热水、烧杯、天平。授课时间教学过程个性化备课一、导入新课1．师：我们的身边到处都是金属物品，用你们的小眼睛找找看，哪里有金属物品？它是由哪种金属制作成的？生：文具盒由铁构成、窗户框由合金构成、卷笔刀由铁构成、拉苏教版《科学》三年级下册教学设计链头合金构成……（请几位同学说，如果学生说到合金，师解释合金是由多种金属构成

3、的固体物。）2．师：老师也带来了一些金属制品，（板书课题）看看他们是什么？思考人们为什么要用金属制造他们？，汇报。（厨房用品—耐热性，电线—导电性，奖牌—光泽性，常用工具—坚硬）过渡语：到底是不是这样呢？下面我们以铜、铁、铝三种金属为代表，一起来探究金属的性质（板贴：带有铜铁铝的大表格，此表格为后面表格的缩小版）二、探究新知1.学生分组探究金属的共同性质（1）．师：老师给每个小组准备了一根铜棒、一根铁棒、一根铝棒，你们猜猜老师是怎么区分它们的？生：颜色、轻重……（铜：紫红色铁：银白铝：银白）（2）．师：其他同学同意吗？老师

4、这里有些砂纸，猜猜它会怎样帮我们区分这三根金属棒？生：打磨（3）.师：为什么要用砂纸来打磨？生：……（若答不出，师告知：许多金属在空气中易被氧化生锈，用砂纸磨去后才能露出本来面目）（4）．师：下面我们就分小组来打磨这三种金属棒。（出示要求：每组1、2、3号同学分工打磨，打磨后有序仔细观察）说说你们发现了什么？生：变亮了（5）．师：为什么变亮？变亮说明金属具有什么特征？生：有光泽（师相机板书：有光泽）过渡语：通过打磨铜、铁、铝棒我们发现了金属的一个2.共同特征：有光泽，金属还有哪些共同的特征呢？（1）．师：看老师还给你们准备

5、了铜丝、铁丝、铝丝和锤子？猜猜我们接下了要干什么？苏教版《科学》三年级下册教学设计生：用锤子敲打他们？（2）．师：为什么要敲打他们？生：看看能不能敲断掉或者坏掉。（3）．师：到底是不是这样呢？待会我们试一试，但是试之前有什么要注意的呢？生：安全（不要敲到手）、地面上敲、公平、均匀用力，每种金属丝敲的次数一样，用的力要差不多大……（师强调突出：公平对比，需要注意的点）（4）．师：下面我请2个同学分别去敲，每人敲一组，每根金属丝敲10下。生：在地面上敲。（5）．师：他们敲我们也别闲着，前面大家提到了厨房金属用品的耐热性，我想探

6、究金属的耐热性该怎么办呢？看老师给你们准备了半烧杯的热水，和四根小棒，分别是铜棒、铁棒、铝棒和木棒，猜猜看，老师要你们用它来研究什么？生：放进去……（6）．师：同样的，跟外边敲的一样，放进去，我们要注意哪些？（师同样强调要公平对比）生：安全、分工、同时放（PPT:实验要求：组长同时放、防烫伤、有序触摸）（7）．师：在动手之前我们请刚才敲的2位同学把敲好的金属丝放在实物投影下，仔细观察，你发现了什么？生：金属丝变扁了，变扁程度不一样。（8）．师：变扁了说明金属会变形，如果一种材料能被敲成薄板或被不断的拉伸，甚至能拉成线的性质

7、我们称为延展性，那你们仔细看下这三种金属的延展性一样吗？（板书：在表格中板书延展性）生：不一样（9）．师：那请你们能辨别出来这三种金属哪种金属的延展性更苏教版《科学》三年级下册教学设计好吗？生：变形越厉害的延展性越好（10）．师：那我们一起来排序下（师生共同排序用数字标识强度1代表最强、2次之、3次次之，与试验册保持一致）（11）．师：延展性我们对比出来，回到刚才的实验，明确了注意实验事项，组长领材料开始。生：动手（12）．师：你们发现了什么？生：发现了金属棒温温的，木棒没有金属棒热……（生可能有更细致的发现，某一种金属更

8、热，说明该种金属导热性能更好）（13）．师：你发现了金属具有良好的导热性（板书：良好的导热性）请你在仔细摸摸3个金属棒，你们发现了什么？生：导热性不一样过渡语：通过铜铁铝三种金属我们发现他们：有光泽、有延展性、有良好的导热性。目光再次回到我们一开始打磨过的金属丝。3.师生合作探究金属共同性质下的不同之处