我们怎样区分声音课件.ppt

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1、2.2我们怎样区分声音复习1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的2、声音的源头即声源有哪些？固体，液体，气体3、传播声音的介质包括哪三类？固体，液体，气体4、声音的速度即声速与哪些因素有关？1）同种介质温度越高，声音传播的速度越快2）相同情况下，声音在固体中传播快，液体其次，气体中最慢。3）15℃时，声音在空气中传播的速度为340m/s.5、人们感知声音的基本过程是如何的？声波外耳鼓膜听小骨其他组织听觉神经大脑6、什么叫骨传导？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。音乐陶冶了我们的性

2、情，我们感到愉快有些声音由令人烦躁我们周围的声音乐音与噪声1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。噪声难受！！！声音的高低——音调活动1：探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？视频这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？活动1：探究影响声音高低的因素在物理学中，声音的高低叫做音调声源每秒振动的次数叫频率频率的单位是赫兹，简称赫，符号是H

3、z如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz声音的高低——音调（1）、音调高表现为声音尖细;如鸟叫声（2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率，音调；声源振动的频率，音调。越快越慢越低越高下面两个图，哪个图中的小球振动的快？也就是说球振动的频率高甲乙乙用波形比较频率用波形比较频率人发声的频率范围大约是85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。用波形比较频率0甲乙tt0图中的频率大，音调___。甲高怎样调节弦乐器的音调活动2：怎样

4、调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？2、猜想：3、设计实验：①、可能与弦的粗细有关？②、可能与弦的长短有关？③、可能与弦的松紧程度有关？①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：高高高低低低当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；当

5、弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。低高高6、得出结论：观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？怎样调节弦乐器的音调1、弦乐器：弦：长/粗/松—频率低—音调低短/细/紧—频率高—音调高2、管乐器：空气柱：长空气柱—振动频率低--音调低。3、打击乐器：如鼓：鼓皮绷得越紧，鼓面越小，音调越高。拓展往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿

6、＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。加快音调“女高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？音调声音大做一做：用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？人和一些动物发出声波的频率范围信息浏览人和一些动物“听到”声波的频率范围信息浏览1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的不一样，主要是由声源的振动决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的、和都有关系3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A拉紧弦线B增加发声部分弦的长度C缩短发声部分弦的长度D用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B课堂提问4、人们听不到

7、蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（）A蚊子飞行时用力大，声音响B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围C蝴蝶飞行时，根本就不发声D蚊子数量多，蝴蝶数量少课堂提问B提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。5、为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？课堂提问人和狗的听觉范围是不一样的人:20~2000Hz狗：15~5000Hz6、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止

8、琴弦振动发声答案：A7.有经验的养蜂人能准确的辨别蜜蜂是飞出去采蜜，还是采蜜归来，养蜂人是根据什么来辨别的A.飞行的高低不同B.飞行声音的音调不同C.飞行声音的响度不同D.飞行的方向不同答案：B提示：蜜蜂飞