《在萧红墓前的五分钟讲演》课件.ppt

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1、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲各国，少年雄于地球则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不尧！状哉我少年中国，与国无疆！——梁启超在萧红墓前的五分钟讲演讲演者：郭沫若郭沫若：诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，四川乐山人。1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风“。抗日战争爆发后，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。其间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作

2、的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。萧红，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包办婚姻不满，1930年离家出走，几经颠沛。1932年与萧军相识，两人结识不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。　　1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。　　1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。　　l940年与端

3、木效蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。诘()舐()溺()反诘：博爱：坦怀：若无其事：jiéshìnì反问。指对人类普遍的爱。开诚相见；敞开胸怀。好像没有那么回事似的，形容不动声色。整体感知1、这篇讲演的主题是什么？三个特征各自的侧重点是什么？2、讲演稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个密切相关部分，你能找出本文的主体部分吗？3、课文开头几段文字是不是题外话？整个讲演的行文思路是什么?讲演的中心是阐述“年轻精神”的三个特征，即真理的追求者、博爱的实践者和勇敢的战士。第一个特征侧重讲学习精神，第二个特征侧重讲实践

4、精神，第三个特征侧重讲战斗精神。文章的5——11段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征，是演讲的主体，演讲的核心所在。不是题外话。1、开头三段文字，郭老就地取材既表达了“在萧红墓前”、对一群年轻人、作“五分钟讲演”这三层含义，又起着领起下文的作用，即为讲演话题铺垫。2、这三段话语言风趣幽默，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。本演讲的构思五分钟演讲沉默五分钟追念萧红为解放事业奔走一生年轻人的话题年轻精神如何看待年轻精神的品质勉励青年朋友读了本文后，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？它的实质是什么？它的特征是什么？特征的各自侧重点是什么

5、？一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。年轻精神实质是真理的追求者是博爱的实践者是勇敢的战士思考：如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻”？“使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢地战士。这讲的是“修身”。“使中国年轻”是要年轻人明确“修身”的目的，是为了“治国”，是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，建立自由民主的新中国，并使新中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林，这一句是鼓励年轻人要树立远大理想。语言上：情景交融来讲述生命的哲理。构思巧妙，正反对比。（这篇讲演受时间地点对象的限制;谈及

6、“年轻精神”时运用正反对比的方法。如课文第5段与第6段正反对比。）根据学习，我们了解了年轻精神，那么现代人的年轻精神是什么呢？是孜孜不倦学习现代科学文化知识的精神，全心全意为人民服务的精神，坚忍不拔敢于创新的精神。请联系我们中学生的理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或勉励别人的话。