一年级语文工作计划.doc

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1、一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划一年级语文工作计划“新年新气象！”本学期我还是带1年级语文，去年1学期的考试成绩虽然不是很满意，但已成过去。新的学期马上开始，我希望凭着自己不断摸索的教学经验和1如继往的工作态度，在今年的教学中有新的出发点，有新的收获！下面就教学工作计划以下：　　1、在教学个人业务水平方面　　1、积极学习教育部门和学校的规定及精神，随时掌握教学

2、动态，多参加学校组织的听课与被听课活动，多学习其它优秀教师的教学经验，多和他们讨论和研究教学经验　　2、做好课前准备工作，备好课，上好课，提高课堂执教能力，使受课效果明显提升　　3、多与学生家长沟通，了解学生的其它情况，　　2、在教学具体实行方面：　　（1）、学情份析　　本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，特别是在认字方面，学生课外认识的字很多，这1点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆和用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应侧重努力的方向。　　（2）、教材简析　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个

3、专题，分为8组：多彩的春季，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。8个专题贴近儿童生活，体现时期特点，包含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为1体。每一个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。　　（3）、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。　　教学目的：　　1、温习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。　　2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐渐培养识字能力。要求会认的字，能读准字音便可，不抄不默不考。　　3、继续练习用铅笔写子

4、。能依照笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿式合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。　　4、学过的词语要能准确认读，正确书写，晓得意思，并练习在口头或书面语言中应用。　　5、学习用普通话朗诵课文，做到正确、流利。学习分角色朗诵课文，逐渐做到有感情。能背诵指定的课文或片断。　　6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音浏览第2册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。　　7、学会听、说普通话。能听懂他人说的1段话和1件简单的事，听后能复述基本内容。认真听他人说话，养成

5、听话时注意力集中、不随意插话的好习惯。能应用部份学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或视察简单的事物后，能说几句完全、联贯的话。愿意与他人进行口语交际，态度大方有礼貌。　　8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。　　教学重点、难点：　　1、进行字、词、句的训练。　　2、进行朗诵训练、背诵训练，要求学生学习语言，积累语言。　　3、进行正确的写字训练。　　（4）、主要的教学措施和教改思路。　　1、端正教学思想。在教学进程中，学生是学习的主人，要注意激起学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动

6、，把学习的主动权还给学生；要重视教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获得知识，构成能力。　　2、重视培养能力。学生取得知识是必要的，但培养能力更重要。1个学生如果没有自学能力和应用知识解决实际问题的能力，他的毕生发展将遭到限制，我们重新世纪人材的培养目标动身，必须重视对学生能力的培养。就第2册语文教学来讲，要侧重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗诵能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要1刀切，力求使每一个学生都有较大发展。　　3、提高语文教学效力。识字教学要改变不分重点、难点1律由老师

7、先教字音、分析字形、讲授字义，再让学生机械抄写的陈腐教法。学生经过上学期的学习，已掌握了1些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指点和讲授。这样，不但可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的浏览教学1定要杜绝逐句讲授，繁琐分析的现象，1定要体现以读为主，要把以往分析讲授的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。　　4、展开丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践

8、活动，内容上要与课内教学密切联系，情势上要活泼有趣，