哲学认识论复习课件.ppt

《哲学认识论复习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六课求索真理的历程一、实践含义：——人们改造客观世界的物质性活动。人类活动认识世界改造世界客观世界主观世界自然界人类社会实践1、蜜蜂筑巢2、学生学习3、农民种庄稼生产实践1、实践的含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本含义：（1）是一种以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。（2）是一种直接现实性活动。提示:这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别。在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)改造客观世界是发

2、生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。第六课《求索真理的历程》2、实践的基本特征（1）客观物质性第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。第六课《求索真理的历程》【要点详解】（2）实践具有主观能动性实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践具有主观能动性的表现：第一，在改造自然获取

3、物质生活资料的实践中，人们创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；第二，在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。第六课《求索真理的历程》二、实践的特点①客观物质性②主观能动性③社会历史性实践的特点实践的主体实践的对象实践的手段实践的过程、结果有目的、有意识的活动是处在一定社会关系中的人的活动受一定历史条件制约三、实践是认识的基础1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验认识真理性的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿实践是认

4、识的基础认识的来源与获得认识的途径是一回事吗？1、实践提供认识工具2、实践提高认识能力3、实践提出新问题，新要求认识实践客观世界实践结果指导改造不符合符合错误正确认识论原理实践和认识辩证关系原理〖原理内容〗（1）实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有指导作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的推动作用，错误的认识会把人们的实践引向歧途。〖方法论〗（1）要求我们要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合，做到理论和实

5、践具体的历史的统一。（2）还要重视认识的指导作用，特别要充分发挥科学理论对实践的巨大指导作用。四、真理的含义真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理只有一个。真理面前人人平等。五、真理的特征1、客观性2、条件性3、具体性——最基本的属性反映的内容检验的标准——任何真理都有自己适用的条件和范围——任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的（当地）历史的（当时）统一。真理与谬误相伴而行，要正确地对待错误。真理的条件性和具体性原理〖原理内容〗真理是人们对客

6、观事物及其规律的正确反映。真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。〖方法论〗真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，我们要正确对待错误，随着条件和历史阶段的变化发展和完善真理。六、认识过程1、反复性——不是一帆风顺的2、无限性——永无止境的3、上升性——不断向前发展认识的主体受各种条件制约认识的客体是复杂变化的认识的对象：无限变化的；认识的主体：世代延续的；认识的基础：实践不断发展。波浪式的前进

7、螺旋式的上升我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。追求真理的过程认识论实践认识真理1、实践及其特点含义1、客观物质性2、主观能动性3、社会历史性特点2、实践是认识的基础（实践决定认识）1、来源2、发展动力3、标准4、目的和归宿1、反复性、2、无限性、3、上升性我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。1、含义1、客观性2、具体性3、条件性2、属性决定符合认识论原理实践和认识辩证关系原理〖原理内容〗（1）实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认

8、识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有指导作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的推动作用，错误的认识会把人们的实践引向歧途。〖方法论〗（1）要求我们要坚持实践第一的观点，坚持理论和实践相结合，做到理论和实践具体的历史的统一。（2）还要重视认识的指导作用，特别要充分发挥科学理论对实践的巨大指导作用。真理的条件性和具体