家里的灶头课件.ppt

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1、家里的灶头金曾豪（1946-）男，江苏常熟人中国作家协会会员苏州市作协副主席常熟市文联副主席研究馆员。在小说、散文、戏曲诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学，著有300余万字作品，出版专著20多部，并有《金曾豪文集》。一、作者介绍本文选自其散文集《蓝调江南》。作者以为蓝调乃江南风情的主调。这个集子介绍了江南一带农村的风土人情与日常生活，用文字保留了江南水乡正在逝去和已经逝去的生活场景，具有浓厚的文化韵味和诗情画意。生活是文学创作的土壤。作者从小就生活在江南小镇，以作家的热忱和细致，对生活进行观察、思考和提炼，使作品洋溢着江南的生气和灵动。二、文体知识状物

2、散文，要抓住描写物品的形状、大小、色彩及其特点，采用由表及里的方法，描绘大致轮廓；对物品的各个组成部分进行细致地观察，把其中最具代表性的特征描绘出来；要挖掘出物与人之间的关系，说明一个道理，并达到“借物抒情”、“托物言志”的效果。状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人”才是目的。四、整体感知同学们，你们在看完全文之后，对灶头有个完整的印象吗？你能说出灶头的构造吗？灶头-灶台（大铁锅小铁锅汤罐）灶沿灶壁（格子灶画壁龛）灶塘也写成灶膛五、品析课文（1）母亲特意为我们“逼饭粢”（2）蒸糕（3）蒸菜（红烧肉、拼盘）（

3、4）妈妈做的家常菜（黄豆芽炒咸菜）（5）母亲在灶间的教育（6）发生在灶壁间的故事（母亲忙碌、姐妹烧火、姐姐的模仿。煨山芋、爆黄豆等）问题1、围绕灶头作者叙写了哪些童年往事？问题2：作者是怀着怎样的心情回忆这些童年的生活场景的？读后有何感觉？请扣住文中的具体描写加以体会。明确：作者是怀着一种深深的眷念回忆这些童年的生活场景的。读后给人感觉既富有情趣又充满温馨。这些童年往事都是由灶头而起，又在灶头所构筑的特殊生活场景里，在这个特殊场景里有关母亲、姐妹的语言、行动的细致入微的描写，为我们创设了一种家常的、世俗的、温馨的、亲情的、诗意的氛围。问题3：灶头对我们家而

4、言有什么意义？母亲呢？（1）灶头：使家庭充满温暖和温馨，伴随孩子成长。（2）母亲：使家庭充满温馨，教孩子明白事理和学会做人。问题4：文章最后三段有何作用？你能体会作者对灶头和母亲的情感吗？（1）是对全文内容的概括和提升，点出了灶头的逝去，点出了灶头的作用，“能使最荒凉的地方充满人间烟火味，能使最简陋的房子弥漫温馨的家的气氛”。（2）是全文线索的总结，那就是母亲，灶头与母亲分不开，是母亲使家庭充满了温馨，也是母亲教会了如何明白事理，学会做人，哪怕是灶头，也是孩子成长的地方。课堂小结：母亲、灶头几乎成为了一个不可分的组合。本文既是一篇记录江南文化的优美散文，更

5、是一个回忆母亲、赞美母亲的优秀篇章。“多想再听一遍母亲唤我们吃饭的声音啊”，多想让自己的笔成为传说中的神笔，记录母亲的每一个动作，每一朵微笑。尽管我们的笔可能有些笨拙，有些生涩，但是我相信每个人爱母亲的心是相同的。