对外汉语教学概论课件.ppt

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1、对外汉语教学概论主要内容对外汉语教学学科论对外汉语教学基础对外汉语教学过程对外汉语教学阶段论对外汉语教学课型论对外汉语教学研究论第一章 对外汉语教学学科论第一节对外汉语教学的性质和特点学科的名称对外汉语教学汉语教学汉语作为第二语言教学对外汉语教育（学）对外汉语第一节对外汉语教学的性质和特点学科的性质语言教学第二语言的教学汉语作为第二语言的教学针对外国人的第二语言教学第一节对外汉语教学的性质和特点学科的性质对外汉语教学是语言教学的一种，是针对外国人把汉语作为第二语言的教学。这就是对外汉语教学学科的本质属性，也充分说明了对外汉语教学从学科隶属上应该属于应用语言学。学科的特点对外汉

2、语教学是一门独立的学科具有明确的研究目标和研究对象具有完备的学科理论体系具有准确的学科定位具有成熟的研究队伍和丰硕的研究成果学科的特点对外汉语教学是一门综合性、边缘性学科对外汉语教学是一门理论性和实践性相结合的学科针对外国人把汉语作为第二语言教学的一般性和特殊性第二节对外汉语教学的任务和内容作为教学活动的对外汉语教学的任务：总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试作为学科的对外汉语教学的任务：教学研究；学科建设作为事业的对外汉语教学的任务教学上要能基本满足各国人民来华学习汉语要求加强理论建设，提高教学水平加强教师队伍建设，提高教师队伍素质作为事业的对外汉语教学的任务整顿各教学点

3、，重点建设一批教学科研基地完善汉语水平考试（HSK）在国外发展汉语教学，积极开展国际交流与合作“对外汉语教学”学科的确立1978年，北京语言学科规划座谈会（第一次提出“要把对外国人的汉语教学作为一个独立学科，对外汉语教学是一门科学。）1983年成立中国教育学会对外汉语教学研究会标志着对外汉语教学学科的正式诞生。正式提出了“对外汉语教学”的名称。1984年，对外汉语教学作为一门专门的学科，其学科地位及其命名正式确立。对外汉语教学的发展概况汉代：佛教传播胡僧雅言（洛阳口语）唐代：日本，朝鲜“遣唐使”明代：《老乞大》《朴通事》朝鲜的会话教材对外汉语教学事业的发展初创阶段（20C50

4、’S初——60’S初）1950年清华大学东欧交换生中国语文专修班1952年北京大学外国留学生中国语文专修班1953年，南宁“越南留学生中国语文专修班”257人初创阶段（20C50’S初——60’S初）1960年9月，北京外国语学院成立了非洲留学生办公室。200名左右非洲学生1961年，与北大一起合并为“外国留学生办公室”阶段特点：从无到有，建立了专门的教学机构。巩固和发展阶段（60’S初——60’S中）1962年，北京外国语学院外国留学生部独立，成立了外国留学生高等预备学校。——我国第一所以对外汉语教学为主要任务的高校。1964年改名为北京语言学院1996年改名为北京语言文化

5、大学2002年改名为北京语言大学巩固和发展阶段（60’S初——60’S中）1965年下半年，北语创办《外国留学生基础汉语教学通讯》（是我国第一份对外汉语教学的专业刊物）恢复阶段（70年代初——70年代后期）蓬勃发展阶段（70年代末至今）1987年7月，组成“国家对外汉语教学领导小组”2002年8月，国家汉办举办首届“汉语桥”世界大学生中文比赛2004年11月21日，第一所海外“孔子学院”在汉城挂牌蓬勃发展阶段（70年代末至今）孔子学院全国有420所高校开展对外汉语教学学历教育学科建设学术机构学术刊物对外汉语教学师资1983年，北语开设对外汉语教学本科专业1986年，北语，北大

6、开始招研究生1997年，北语建立博士学位点1991年6月，国家教委颁布《对外汉语教师资格审定办法》2004年8月23日颁布《对外汉语教师资格认定办法》对外汉语教学师资《国际汉语教师标准》07语言知识与技能——汉语知识与技能，外语知识与技能两个标准文化与交际——中国文化和中外文化比较，跨文化交际第二语言的习得理论与学习策略《国际汉语教师标准》07教学方法——汉语教学法，测试与评估，课程、大纲、教材与教辅材料，现代教育技术与运用综合素质——教师职业素质，职业发展能力，职业道德（道德修养）选派出国对外汉语教师和志愿者