仁爱版八年级上英语教案.pdf

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1、11A1a2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.教学目标1.:,,…,,,,a,,2.“”:(1)I.(2)?,I./,I.3.:,?4..Ⅱ.教具录音机/图片/小黑板Ⅲ.五指教学方案1第一步复习（时间：10分钟）1：..,.???Ia.:…T:?S1,.S1:I….T:?S1:I….T:.’s.2.（教师展示一些关于运动的图片，复习学过的运动项目名称。教师拿出第一幅图片，图上有学生在游泳。）T：?S2,.S2:.T:?S2:,I.,I’t.T:?S2:a..…T:?S2.…（教师拿出第二幅图片，图上有学生在滑冰

2、。）T：?S3,.S3:.T:?S3:,I.,I’t.T:?S3:I’s.T:?S3…（教师拿出第三幅图片，图上学生们在打篮球。）T:.?S4,.S4:.T:?S4:,I.,I’t.T:a?S4:.T:?S4:.…（教师尽量多使用一些图片，让学生根据图片练习。）2第二步呈现（时间：10分钟）1：I’ma.1a.?S1,.S1:.（板书句型）?.（让学生判断板书中的句型是表示什么时间发生的动作。）2：?S2,.S2:.T:！.,“”.,.?S3,.S3：,I.I’s“+”.（板书结构）+（动词原形）T:1a.:’

3、s??:…T:....3.（教师展示图片，图上有许多人在欢呼、加油。）T:?:.（板书）.T:!1a..,.,,,,,,,,,,...,I’d,,,,3第三步巩固（时间：5分钟）1.T:.a1a..,,,I’m,I’d,（学生两人一组编对话，教师进行巡视，必要时应给予指导。）2.（找三至五组学生到教室前面表演他们所编的对话。）S1：,…S2:,…I…?S1’mI’t.I.,I….S2:.I…….?S1.I’d.I.（对于表演或编写对话优秀的小组，教师应给予鼓励性的表扬。）3.T：.（操练+句型）T：S3,?S3

4、：I’m.T:,S4?S4：I’ma.T:,’sa.S5,（S6）?S5:..…（教师尽量引导学生多练习+句型，用不同的人称、句式使他们掌握它的用法。）4第四步练习（时间：15分钟）1.T:....,’s.（板书）,?I.（教师可适当讲解的用法，本部分主要复习选择疑问句，注意引导学生在讨论的时候应用到“”。）T:,……?S1…S2：…T:S3,,??S3:a.I.T:,“,a.”“,a.”（板书）a4（一个平时不太喜欢运动的学生）,?S4:,I’t.T:“,.”T:a.?a?（板书）,,（给学生解释相关的新单词

5、，给一点儿时间，熟悉一下新单词。）T：.?…?S5….S6a….S7:…T：2a.:,,..（以两个人一组的形式完成这项任务，学生们除了可以用书上所给出的运动名称，也可以选用他们所知道的其它运动名称进行对话。）2.（小组活动。使用图片进行看图说话表演，谈论自己最喜欢的体育活动，教师提供一些运动的图片。）T：,...:I.I..…:…3.（做一个练习“”句型的游戏。）（每组派一名学生上台，每人做一个关于运动的动作，该动作要能表达意愿，要使本组同学明白是什么意思并能用语言准确地表达出动作的意义。）T:.S8.（做了

6、一个打乒乓球的动作。）T：（对第一组学生）?S9:I.T:（对S8）?S8:,I.T:..（假如猜错，其他选手重新猜。）（视时间而定游戏长度，可以让学生代替上面老师的提问，也可让该游戏在组内进行。四人一组，分两对练习，一人做动作，另一人猜，用“”表达意愿。）4.（听力练习。）T：a.,..???（录音放一遍，教师检查答案。）S10：…T:2b.（学生完成2b。）5第五步综合探究活动（时间:5分钟）1.（了解班级里其他人所喜爱的运动。）T：a’.（展示小黑板。）?a?（也可以让学生组成小组进行调查，然后再制定表格

7、。）（每个小组可选出一位代表介绍自己以及同伴所喜欢的体育活动。）:.Ia.I.I.××’s….2.:用造五个句子，要求使用不同人称、句式。B1a2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.教学目标1.（1）“+”:1)—?—I’ma.2)’s’t.（2）：,,,,,,,,,,,,,,2.:(1),,.(2)2002.3.:（1）—’s,?—,.（2）—’s?—./I.Ⅱ.教具图片/录音机Ⅲ.五指教学方案1第一步复习（时间：10分钟）1.（让学生尽可能多地说出他们所知道的运动名称。）T：,.??.S1:.S2:.S3：…

8、2.（学生在小组里进行链式对话，讨论他们所喜爱的运动项目，注意使用。）S4:,S5?S5….,S6?S6….,S7??S7:…3.（教师检查上节课作业“打算做什么事”,复习“”。）T:,.a.,.?S8’m.S9’m.S10:…（可以让学生在小组内进行问答形式的练习。）S11：I’m.,S12?S12’m…S13，…?S13:,I.,I.,S14?S14:…4.（找学生对上节课所学内容