钉子的故事教学设计2教学讲义.doc

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1、B案　　教学目标　　　1默读课文，了解课文讲了一件什么事。　　　2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。　　教学准备　　　教学挂图或课件，钉子和木板。　　教学时间　　　1课时。　　教学过程　　一、实验激趣，导入课文题目　　　1教师拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师：同学们，木板上留下了什么？板书：小孔。（顺势过渡）小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。　　　　　齐读课文题目。　　　2读了课文题目，你想知道些什么？　　二、汇报交流，检查预习情况　　

2、　　（3）坏脾气真的有那么大的危害吗？　　三、自主探究，解决问题　　　1再读课文，针对黑板上的问题，把你读懂的内容、获得的启发、自己的感受讲给全班同学听。　　　2团结就是力量，我们一起解决了问题，读懂了课文，学会了在合作交流中集思广益，真是受益匪浅。请大家带着自己的感悟再读课文，勾画出启发你的句子。　　　3钉子的故事给我们哪些启发？引导学生重点理解父亲的话。　　　　（1）用“”把父亲的话勾画下来，多读几遍。　　　　（2）联系课文和自己的感受理解父亲的话。　　　　（3）从父亲的话中你明白了什么？　　　　（4）父亲的话

3、对我们有什么意义？　　在交流中总结本文主旨：口头的伤害与伤害身体没什么两样。　　　四、拓展与升华，运用与积累　　　1结合实际，让学生谈一谈坏脾气在生活中给自己和他人带来的伤害与懊悔、不便与烦恼。　　　2教师用搜集的资料说明：坏脾气不但伤害别人，还危害自己的健康。　3积累园：把本文中给你印象最深的语句抄写在“采蜜本”上，多读几遍，最好能背下来。2，侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！2，侵权必究联系QQ688432422，2，侵权必究联系QQ6

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