《孙权劝学》复习课件.ppt

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1、孙权劝学一、重点词语（一）通假字。1.治经为博士邪（二）一词多义。为1.治经为博士邪2.自以为大有所益以1.蒙辞以军中多务2.自以为大有所益之1．见事之晚乃1.蒙乃始就学而1.结友而别（一）通假字。1.治经为博士邪同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。（二）一词多义。为1.治经为博士邪做，担任2.自以为大有所益跟“以”字合用，认为以1.蒙辞以军中多务拿，用2.自以为大有所益跟“为”字合用，认为之1．见事之晚取消句子独立性，不译乃1.蒙乃始就学于是，就而1.结友而别连词，表承接关系（四）古今异义词。1.博士：古义：今义：。2孤：古义：今义：。2.当涂掌事：古义：今义：。3.但当涉猎：古义：今义

2、：。4.士别三日：古义：今义：。（五）课内重点词语解释。1.权谓吕蒙曰谓……曰：2.卿今当涂掌事卿：当涂：3.蒙辞以军中多务辞：4.孤岂欲卿治经为博士邪岂：治经：（四）古今异义词。1.博士：古义：专掌经学传授的学官今义：学位的最高一级2孤：古义：古时王侯的自称今义：孤单.2.当涂掌事：古义：掌管今义：应当3.但当涉猎：古义：只，只是今义：但是4.士别三日：古义：几天今义：三天（五）课内重点词语解释。1.权谓吕蒙曰谓……曰：对……说。谓，告诉。（“予谓菊”中的“谓”，认为。）2.卿今当涂掌事卿：古代君对臣的爱称（也可用于朋友、夫妇间）当涂：当道，当权3.蒙辞以军中多务辞：推托4.孤岂欲卿治经为博

3、士邪岂：难道治经：研究儒家经典5.但当涉猎涉猎：6.见往事耳见：往事：耳：7.孰若孤孰若：孰：若：8.大有所益益：9.及鲁肃过寻阳及：过：10.卿今者才略今者：才略：11.非复吴下阿蒙非复：吴下阿蒙：。12.即更刮目相待即：更：刮目相待：。13.见事之晚见事：14.肃遂拜蒙母遂：5.但当涉猎涉猎：粗略地阅读6.见往事耳见：了解往事：指历史耳：罢了7.孰若孤孰若：与……相比怎样孰：谁，哪个若：比得上8.大有所益益：好处9.及鲁肃过寻阳及：到，等到过：经过10.卿今者才略今者：如今，现在才略：才干和谋略11.非复吴下阿蒙非复：不再是吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙。现泛指缺少学识的人。12.即更

4、刮目相待即：就更：重新刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。13.见事之晚见事：认清事物。见，认清，识别。14.肃遂拜蒙母遂：于是，就二、重点语句翻译1.卿今当涂掌事，不可不学！2.孤岂欲卿治经为博士邪！3.但当涉猎，见往事耳。4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！二、重点语句翻译1.卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事，不可以不学习！2.孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究经书成为博士吗？3.但当涉猎，见往事耳。只要粗略地阅读，了解历史罢了。4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识

5、的）阿蒙了！5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！与有志向的读书人分别几天，就应该重新用新的眼光看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？三、课文内容理解。1.孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。2.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？（鲁肃为什么与吕蒙“结友”？）1.孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。答：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“

6、乃始就学”。2.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？（鲁肃为什么与吕蒙“结友”？）答：课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论以，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。（①鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。②进一步侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。③从而突出了“开卷有益”的中心。）3.本文主要以对话表现人物的，试揣摩人物的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）

7、“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”3.本文主要以对话表现人物的，试揣摩人物的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”祈使句，语气坚决严厉中寄予关爱厚望（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”反问句，不悦、责备（3）“卿言多务，孰若孤？”反问句，语重心长，言辞恳切（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”感叹句，要读出吃惊，赞叹的语气（5）“大兄何见事之晚乎！”