公司工厂6S整理整顿实施培训.ppt

《公司工厂6S整理整顿实施培训.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、6S概念及整理整顿实施技巧培训（精益生产培训之--6S管理）xxxxx有限公司请问：这辆车往哪个方向开观察力一、6S是什么？二、为什么要做6S？三、6S推行的关键因素是什么？四、6S之间的关系第一部分6S管理---是指对生产现场各生产要素（主要是物的要素）所处的状态不断进行:不要物的整理（Seiri）节约场地空间；需要物的整顿（Seiton）进行标识管理；日日进行清扫（Seiso）检查生产问题点；并能防止安全（Safety）事故发生；建立规范清洁（Seiketsu）制度，标准化运营；提升人的素养（Shitsuke）使企业高效经营。一、6S是什么？6S管理的基本含义下面的图片，大

2、家有什么不同的感觉？二、问什么要做6S？下面的图片，大家有什么不同的感觉？二、问什么要做6S？通过图片，从另外一个角度看待我们的现场？二、问什么要做6S？二、问什么要做6S？通过图片，从另外一个角度看待我们的现场？二、问什么要做6S？1)找件东西，翻遍抽屉2)桌面零乱，工作不便3)货物堆积，心情压抑4)穿着不整，难登大雅5)环境脏乱，情绪不佳6)忙无头绪，延误事务7)仓库混乱，帐物不符8）东西杂乱，占用空间9)设备积尘，备件满地10)道路堵塞，无法通过大家想想，我们的现场有这样的情况吗？二、问什么要做6S？①不要物多——·增加额外的保管费用和精力·作业流程不流畅·增加移送距离和

3、时间·易生危险整理不足二、问什么要做6S？②物品/工具随意乱放——·易混料、破损·增加寻找时间·管理人员不明正常状态·增加人员走动·易造成堆积（场地、资金）整顿不足二、问什么要做6S？③物品/设备状态不良——·脏污影响使用·产出品质↓·使用寿命、生产率↓·故障损坏多，修理成本↑清扫不足④制度基准不明——·员工执行无所适从·管理工作难以深入·容易滋生短期行为清洁不足二、问什么要做6S？⑤人员举止不当——·影响团队精神/企业形象·不易识别，妨碍沟通协调·纪律松散，难以团队协作·扰乱工作场所秩序素养不足6S是一切管理的基础6S质量安全效率成本6S活动的重要性三、推行的关键因素是什么？

4、只有能突破传统的思维定式，才能善于接受新观念和勇于自我创新1.我们没有做过。2.人家已经做过了。3.这个方法已经用了二十五年。4.这个方法不适合我们的公司。5.为什么要改变？我们在做的就已够好了6.老板不会感兴趣的。7.他们说不可能！9.没有预算！10.那是件遥远的事情。8.这个方法行不通。11.那是超过我们的权限。12.不是我的工作。13.没有时间。14.客户不会接受的。15.这违反公司策略。16.我们还没有准备好。17.我们会亏本的。18.现在已够好了！19.再研究研究吧。20.不可能。三、推行的关键因素是什么？管理人员要以身作则，做好带头作用。领导作用工作忙不是理由，请不

5、要找借口。“救火”，更要预防知易行难，要有坚定的信心。6S管理看起来容易，真正实行起来却十分困难，只要是能彻底实施6S管理的工厂，不管导入任何一种的管理模式，都能实施得十分顺利，因为6S活动需要全体员工遵守整理、整顿、清扫的规定，而且每一个人都能「自主管理」，才能成功。严谨踏实，只有做了才能靠近目标。在实行6S活动时，只要一不认真，就会容易成为一种观念论，而不去实行，要记住：6S的改善不一定马上能够看到量化的结果，而是通过人的行为方式的引导以达到改善生产秩序及环境变化，是人造环境，环境育人的过程。是培养优秀人才的重要手段之一。精诚协作，6S是有组织的一致行动。6S活动是全公司的

6、一致行动，共同面对改善的困难点，积极发挥头脑风暴法，激发每个人的智慧和改善欲望，不相互推卸责任，不参与改善就没有贡献，因为公司的发展和每个人息息相关。避免急功近利，素养是通过好习惯持续遵守养成的。6S改善管理的基本步骤SPDCAACDSDCA循环PDCA循环StandardDoCheckActionPlan……行为态度整理整顿清扫清洁素养形式化行事化习惯化安全习惯化四、6S之间的关系？（提高修养自我规范）（确保人物文件安全）针对物针对人掌握了6S基础知识做好了6S准备工作现在开始6S一、怎么进行整理？1、整理的含义及推行要领2、现场需整理对象及处理办法3、整理的“四必要原则”二

7、、怎么进行整顿？1、整顿的含义及推行要领2、整顿的推行步骤3、整顿的“三定”、“三要素”第二部分区分现场要与不要的物品、并对不要的物品及时进行处理，以腾出“空间”。定义◆制定“要”与“不要”的判定基准；◆制定不用物处理流程；◆对工作场所实施全面的检查，先将“不用物”移出工作区域；◆根据流程对“不用物”及时处理，“生产车间不是仓库”；◆每日实施自我跟进检查保持，“我的地盘听我的”；实施要领“整理”的含义及推行要领有价值≠有使用价值≠现在有使用价值图例说明有价值≠有使用价值≠现在有使用价值类别使