可逆反应-资料课件.ppt

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1、“可逆反应”高中化学新课程厦门一中杨伏勇7/30/20212厦门第一中学CHEMISTRY明天的世界？于是，有学者提出：将CO2通过管道输送到海底的方法，从而减缓空气中CO2浓度的增加，你认为可行吗？你的观点？问题探究1已知：2Fe3++2I-→2Fe2++I2取2.0ml0.05mol/L的FeCl3溶液于一支试管中，向其中加入2.0ml0.05mol/L的KI溶液，振荡，使其充分反应。通过理论计算，判断Fe3+是否可以完全反应？问题探究2已知：2Fe3++2I-→2Fe2++I2取2.0ml0.05mol/L的FeCl3溶液于一支试管中，向其中加入2.0ml0.05mol/

2、L的KI溶液，振荡，使其充分反应。设计实验方案，检验Fe3+是否已经反应完全？实验验证①用一只量筒量取2.0ml0.05mol/L的FeCl3溶液，倒入一支试管中；②用另一只量筒量取2.0ml0.05mol/L的KI溶液，倒入前面装有FeCl3溶液的试管中；③振荡，使其充分反应；④用胶头滴管向试管中滴入2滴KSCN溶液，振荡，观察现象。温馨提示：做完实验后试管先放置在试管架上，暂不要清洗。你认为可能是什么原因，使溶液中依然存在Fe3+？问题探究32Fe3++2I-→2Fe2++I22.0ml0.05mol/L2.0ml0.05mol/L方案设计根据大家提出的可能原因，以小组为单

3、位，分别设计相应的实验方案，用来检验假设的正确与否？2Fe3++2I-→2Fe2++I22.0ml0.05mol/L2.0ml0.05mol/L实验验证①用胶头滴管取2滴管的0.05mol/L的KI溶液将其加入前个实验（2.0ml0.05mol/L的FeCl3溶液+2.0ml0.05mol/L的KI溶液+2滴KSCN溶液）的试管中；②振荡，使其充分反应，观察现象。温馨提示：做完实验后试管先放置在试管架上，暂不要清洗。复习回顾根据必修知识的学习，你知道可逆反应有哪些特点吗？设计实验方案，验证2Fe3++2I-→2Fe2++I2具有上述特点？问题探究4实验验证①用胶头滴管向前个实验

4、【2.0ml0.05mol/L的FeCl3溶液+（2.0ml+2滴管）0.05mol/L的KI溶液+2滴KSCN溶液】的试管溶液中滴入3滴淀粉溶液；②振荡，使其充分反应，观察现象。温馨提示：做完实验后试管先放置在试管架上，暂不要清洗。问题探究5结合前面实验探究现象，给出该反应是“正逆向同时进行”的理由？KSCN存在下为红色2Fe3++2I-淀粉存在下为蓝色2Fe2++I2重新认识可逆反应2Fe3++2I-2Fe2++I2于是，有学者提出：将CO2通过管道输送到海底的方法，从而减缓空气中CO2浓度的增加，你认为可行吗？你的观点？CO2+H2OH2CO3H++HCO3–谢谢大家！