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《大班语言活动教案：绕口令《天上有星》教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：绕口令《天上有星》课程计划（反思教学）大班语言活动绕口令《天上有星》课程计划（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,阅读四星,鹰,灯,指甲,四个后声音,煮熟阅读绕口令,熟悉绕口令的节奏和节奏,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,来看看绕口令《天上有星》的课程计划.活动意向：《天上有星》是一首歌,这首歌非常好听,非常有节奏,当它被说出时会被规避,所以它被称为“塔”.在这种语言教育活动中,根据幼儿的现有知识和生活经验,营造一个自由轻松的学习环境,鼓励和引导孩子积极学习,培养孩子独
2、立建构知识的能力.活动目标：1.阅读“明星,鹰,灯,钉子”的四个后鼻音,并阅读绕口令.2.熟悉绕口令的节奏和节奏.3.点对点学习的乐趣.培养孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯.你可以静静地听取别人的演讲,并积极思考文学活动的乐趣.活动准备：1.分为四组,每组操作图片.1.四块黑色面板（35厘米×60厘米）在显示板上标有“图片+单字”字样;插入四块花泥,数量分别为1,2,3和4（用于桌卡）;笑脸花'一些奖品;投影仪,电脑;PPT课件（见图）.活动程序：首先,播放图片,说单词1.看一下图片并说出这个词.老师：每人一张照片,摆放在桌子上
3、的一个篮子里.选择一张图片,看看,想一想,用一个词说出图片中的内容.年轻人：台灯.老师：'台灯'是两个字.使用“台湾”更好吗？或者使用'灯'更好吗？所有孩子：灯！老师：请拍下“光”的照片,让大家看看它是否是“光”.杨：我是一个螺丝钉.老师：你怎么用螺丝说一个字？所有孩子：指甲.老师：与小组交换照片,这次你会得到什么？年轻：光/星/鹰/指甲.老师：请拍下'点''钉''鹰''明星'的人的照片.老师：在你说的单词上说些什么然后说几遍.1.小组中的合作,小组之间的关系.老师：同一组中的四个人排列了图片,并且有很多方法可以查看哪一组行.第四组
4、：鹰,钉,星,灯.老师：尝试更改图片,然后重试.老师：有不同的陈述吗？第一组：鹰,星,灯,指甲.第三组：星星,鹰,灯,指甲.第二组：星星,灯光,钉子,鹰.老师：每个小组按照自己的顺序连接四个单词.所有儿童：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰.老师：让我们谈谈交换词的位置,看看哪个群体是正确而快速的.这些团体可以自由地说他们将在稍后参加比赛.为一个准确,快速和合作的团体发布“笑脸”.第二,联系生活说短句1.排序排放图片.老师：这块板上还有四张图片.现在请将您自己的照片附加到这四个小面板上.想一想,看一看,你的照片应该放在哪里？老师：更正.2
5、.联系生活说一个简短的句子.老师：生活中的明星在哪里？鹰派在哪里？灯在哪里？指甲在哪里？讨论.年轻人：天空中有星星.老师：是的,天空中有星星.年轻人：家里有灯.杨：天空中有鹰派.杨：墙上有钉子.杨：树上有鹰.老师：是的,我也这么认为.老师：谁可以马上告诉他们所有人？年轻人：天空中有星星,树上有鹰,房子里有灯,墙上有钉子.老师：奖励笑脸花.老师（显示PPTl）：孩子们,请看大屏幕.你能看到哪里有星星,哪里有鹰,灯在哪里,钉子在哪里？（孩子们可以自由地说.）老师：小组间比赛.小组成员可以一起说出来,或者他们可以一个一个地说出来,他们可以
6、使用其他不同的方法.每个人都必须说.老师：谁在谈论它？年轻人：天空中有星星,树上有鹰,桌子上有灯,房子里还有钉子.年轻人：天空中有星星,树上有鹰,桌子上有灯,门上还有钉子.（儿童分开学习.）老师：小组中的每个人都说了一件事,看哪个小组说陕西并说得对！让我们先讨论一下,无论谁先说出第一句话,谁说第二句.（分组显示.）第三,看看图,说儿歌1.学习儿童歌曲的后半部分.老师（现在PPT2）：请再看大屏幕.有什么用于拉钉子的图片,用什么来关灯,用什么来捕捉鹰,用什么来遮住星星？年轻人：用镊子拉指甲.杨：手要关掉灯.年轻人：用枪来抓鹰.年轻人：
7、云来覆盖星星.老师：谁可以马上告诉他们所有人？老师：小组说了一句,或者四个人一起说.第三组：拉钉子的老虎钳.年轻人：钳子拉钉子.杨：手要关掉灯.杨：枪来抓老鹰.年轻人：云来覆盖星星.（这些组依次显示.）1.学习整首歌.老师：看大屏幕.看谁可以说上面的内容.星星在哪里？鹰派在哪里？灯在哪里？指甲在哪里？什么是指甲？什么是光？抓鹰的鹰是什么？什么遮盖星星？你说,你先练习,然后比其他人比较快.年轻人：天空中有星星,树上有鹰,桌子上有灯,门上有钉子;钳子来拉钉子,双手关灯,枪来抓鹰,云层遮住星星.老师：每次我说一句话,请大声说出这句话的最后
8、一句话.例如,我说'天空中有一颗星',你说'明星'.总结.每组人数-这个数字得到了一些'笑脸花'.活动结束：冠军组,亚军组和第三名亚军团队诞生了.活动反映：幼儿完全,准确,快速地完成修订后的《天上有星》并不容易.正是这一挑战激励着幼儿
