竺可桢《大自然的语言》ppt课件知识分享.ppt

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1、竺可桢大自然的语言学习目标1、理解物候学及研究物候学的意义；2、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。给加线的字注音萌发（）翩然（）孕育（）簌簌（）销声匿迹（）连翘风雪载途（）区域（）纬度（）méngpiānyùnsùnìzàiyùwěi载歌载舞1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？5、本文是事物说明文还是事理说明文？快速阅读课文，标出段序并快速准确

2、地筛选出所需要的信息：（5分钟）初读课文整体感知事理说明文小结1、什么是物候和物候学（1-3）2、物候观测对农业的重要意义（4-5）3、决定物候现象来临的因素｛｝（6-10）4、研究物候学的意义（11-12）纬度经度高下古今热爱科学、探索自然圈点勾画，找出课文中你认为最精彩的词语或句子，说说你喜欢的理由。分析语言可以从以下角度入手：1、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比等）2、遣词造句的角度；1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？2、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么

3、样的表达效果？用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。品味说明语言下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科

4、学态度和尊重事实的科学精神。准确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，准确严密。生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。本文的语言特点小结1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺

5、槐开花只比北京早10天。判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言7、把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的准确性和生动性，显得新颖别致，引人入胜。二、文章开头，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，

6、里面涉及的“大自然的语言”有哪些？如：“冰雪融化”就是一个大地复苏、冰雪融化次第开放北雁南飞秋叶簌簌翩然归来衰草连天风雪载途用简练的语言为图片配标题要求：1、用四字词语为图片配标题；2、语言准确生动；3、标题体现出季节或景色特点。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若用物候现象解释诗人这句感叹。《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的

7、现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。拓展：积累农谚雨中闻蝉叫，预告晴天到。小雪雪满天，来岁必丰年。伏天有雨，仓里有米。癞哈蟆出洞，下雨靠得稳。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。猪衔草，寒潮到。燕子低飞要落雨。泥鳅静，天气晴。谢谢大家！