2020关于初一语文教学工作总结怎么写.doc

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2、是小学阶段和初中阶段的1个衔接点，也是学生学习的1个转折点，更是1个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中3年中学习语文的态度和学习的兴趣和学习的效力。针对很多学生1时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了1下的几项措施：　　1、抓好生字词的积累和精美课文和古文言文和古诗文的背诵　　生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的1个重要内容，因此7年级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我1般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读

3、几遍生字，1是纠正读音，2是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。另外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗诵背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对古诗文的背诵，我要求两个星期背诵1首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对背得快的学生则鼓励他们提早背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄1篇美文。　　2、抓好讲读课文的示范作用　　“课文不过就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的先辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法

4、来学习课文，以到达举1反3的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采取分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。　　教学中还有许多不足的地方：作文教学缺少有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，邻近学期末为了赶教学进度，只能紧缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，1学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。　　总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培养学生。坚持以新课程的标准实行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生

5、活源泉中不断吸取发展思惟和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原本的基础上有更大的进步。　　初1语文教学工作总结2　　这学期我担负7年级(3、4班)的语文教学工作。1学期来，我严格要求自己，坚持每天提早到校，精心备课，认真上课，仔细批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱惜，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作，我有以下体会：　　叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行动为学生作榜样。　　我坚持每天提早到校

6、查看学生情况，提早布置预习任务。7年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提示和帮助。我总是上课条件前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生眼前我时刻注意自己的1言1行，从不说脏话，也从不讽刺学生。　　我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生假想，只从主观假想动身，那末这样的教学肯定会失败。　　备课时，我总要提示自己：这节课我到底应当教给学生甚么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以依照怎样的步骤来说，怎样才能引发学生的学习兴趣;对学生感到困难的内容，用甚么方法下降难度;怎样调动学生的生活体验、浏览经验来理解文本。　　上课时，我努力调动学生的思

7、惟，鼓励学生学思结合，教给学生浏览课文的方法，培养其良好的浏览习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调剂教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因此学生上我的课1般不会感到累。我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化，提示学生整理好课堂笔记，总结1下本节课的收获。　　关于语文作业，我是这样看的：尽可能少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置1点。讨厌写作业，这几近是大多数的学生的通病。为何会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步学习》

8、，如果学生连课文都没有弄