中考化学复习人教版-专题十-实验探究题课件.ppt

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1、第二篇攻专题·能力提升专题十　实验探究题科学活动的核心就是探究，科学探究也是学习化学的中心环节。试题以实验为载体，不是对课程中单一的知识点进行考查，而是对同学们的实验操作技能、探究实践能力、设计能力、观察分析问题的思维途径、知识的理解认识水平以及表达交流技能等科学素质进行全方位评估，而且注重考查同学们多角度、多层次思考问题的能力，更加注重考查同学们的学习潜能。专题透析21．化学探究性学习的特点(1)关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、沸点等；(2)关注物质的变化，尤其是化学变化中的现象，如形态、外观、能量的变化等；(3)关注物质的变化过程。2．观察实验的基本方法(1)变

2、化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观；(2)变化中：观察并记录物质变化的现象及能量变化；(3)变化后：记录生成物的形态、外观。33．探究活动的步骤提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。4类型一　物质组成成分的探究一般是根据题干信息和【查阅资料】中的信息解答。进行分析以及判断分析是否合理的依据有以下三种：(1)根据物质的摆放顺序判断物质的种类(如酸、碱、盐)；(2)药品的特性(颜色、气味)，如Cu2＋为蓝色、Fe3＋为黄色、铵盐有刺激性气味等；(3)破损标签提供的部分信息(浓度、化学式)。专题分类突破5例1(2017

3、·四川绵阳)化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂(如图)，同学们对此进行了如下探究。【提出问题】这是一瓶什么溶液？【猜想与假设】海天同学的猜想是Na2SO3溶液；刘浩同学的猜想是Na2SO4溶液；你的猜想是__________(写一种)。【查阅资料】(1)白色沉淀BaSO3不溶于水，但要溶于稀盐酸。(2)硝酸具有强氧化性，能将BaSO3氧化成BaSO4。(3)Na2SO3与稀盐酸反应产生SO2，SO2能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。6【进行实验】(1)海天同学取适量的该溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生无色气体，他认为自己的猜想成立，而刘浩同学认为他的结论

4、不合理，原因是__________。(2)刘浩同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：取适量的该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量稀硝酸，现象为__________，刘浩同学认为自己的猜想成立。7(3)卓玛同学对刘浩同学的猜想又提出了质疑，她认为加BaCl2和稀硝酸，Na2SO3也会产生同样的现象。为了验证自己的观点，做了如下实验：写出卓玛同学实验过程中的化学方程式：____________________________，______________________________。8分析：【猜想与假设】标签中钠元素符号的角标是2，故还有可能是Na2CO3溶

5、液。【进行实验】(1)取适量的该溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生无色气体，还有可能是Na2CO3与盐酸反应产生二氧化碳气体；(2)刘浩认为自己的猜想正确，则现象是Na2SO4与BaCl2反应产生BaSO4沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸；(3)根据表格提供的信息可以看出，加入BaCl2产生白色沉淀，沉淀又和盐酸反应产生气泡，产生的气体通入品红溶液，溶液褪色，说明生成了SO2，即原溶液是Na2SO3溶液。BaCl2与Na2SO3反应生成BaSO3沉淀和NaCl，BaSO3沉淀与盐酸反应生成BaCl2、H2O和SO2。9答案：【猜想与假设】Na2CO3溶液　【进行实验】(1)与稀盐酸反应产

6、生无色气体的并非只有Na2SO3(2)先产生白色沉淀，加入稀硝酸沉淀不溶解(3)产生白色沉淀　白色沉淀溶解，有气泡产生　此溶液是Na2SO3BaCl2＋Na2SO3===BaSO3↓＋2NaClBaSO3＋2HCl===BaCl2＋SO2↑＋H2O10类型二　反应后物质成分的探究(1)不合理猜想的判断：①猜想的物质中含有反应物中未涉及的元素；②猜想的物质间能发生反应。(2)提出猜想的理论依据：质量守恒定律，即化学反应前后元素种类不变。(3)提出猜想的方向：只含生成物；含生成物和一种过量的反应物。11例2(2019·湖北襄阳)我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木

7、炭粉混合后加热到约800℃，可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金。小明同学在实验室按古代方法将炉甘石、赤铜和木炭粉混合加热一段时间，得到固体混合物A。固体混合物A的成分是什么？他对此进行了实验探究。【查阅资料】①ZnCO3加热可分解为ZnO；②Cu2O＋H2SO4===CuSO4＋Cu＋H2O。【实验探究】步骤Ⅰ：取混合物A适量于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分反应后过滤，得到滤渣B和蓝色溶液C，同时生成了一种气体，将该气体通入澄清石灰水无明显现象；步骤Ⅱ：在滤渣B中加入足量硝酸银溶液，充分反应后过滤，得到