【精品】五年级上册英语教案Unit1 There is a big music room.(1)湘鲁版.doc

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1、UnitThereisabigmusicroom.第一课时教学目标1.能用学过的词语和句型谈论校园设施和场所的具体情况。2.能听懂并会用Howmanyclassroomsarethere?Istheplaygroundbig?等句型进行问答对话和交流。3.培养学生热爱自己的校园，爱护校园里的一草一木。教学重难点词汇:manybehind句型:Therearemanyclassroomsinmyschool.Thereisamusicroom,abigcomputerroomandanartroom.Thereisanicegardenbehindtheplayground.Ist

2、heplaygroundbig?教学活动让学生两人一组，根据本课学习内容一个人提问，另一个人对提问做出反应，两人轮流进行问答对话。挑选表现好的小组在全班同学面前展示，可评选出“最佳组合”。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带。教学过程1.任务1的教学：（1）让学生浏览Listen,readandtick的内容，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen,readandtick的录音，注意分别听到了校园中哪几个场所和设施，并记下所听到校园场所和设施的名字。（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen,readandtick的内容

3、。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。[来源:学*科*网Z*X*X*K]（4）在学生熟读Listen,readandtick内容的基础上，让学生根据录音内容在方框中判断a，b和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打√；如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）语言点解释①therebe后是复数名词时，be应用复数形式are；therebe后有几个单数名词并列时，be习惯用单数形式is。例如：[来源:Zxxk.Com]Therearemanyclassroomsinmyschool.

4、Thereisamusicroom,abigcomputerroomandanartroom.②behind意思是“在……的后面”，着重于位置，而after则着重于顺序。2.任务2的教学：（1）让学生两人一组，仿照Pairwork中的句型Howmanyclassroomsarethere?和Istheplaygroundbig?用左栏的词语进行替换问答练习。（2）先一个人提问，另一个人对提问做出反应，两人轮流进行。挑选表现好的小组在全班同学面前展示，可评选出“最佳组合”。（3）教师为学生创设一个新生入班的情景，让学生为新生介绍学校情况。新生可以随时提问，介绍者根据提问灵活回答（在

5、活动中，教师要指导学生灵活运用教材中给出的词汇和句型进行问答和交流）。教学评析本节课主要学习用Thereis/are...句型进行问答对话，巩固和扩充前面所学内容，符合“点面结合，不断复现”的教学指导思想。通过“听”“读”“说”等任务引领学习活动，有利于学生综合语言能力的培养和提高，能够有效实现教学目标。第二课时教学目标1.能用学过的词语和句型谈论和表述教学设施或场所里的东西。2.能用所学内容正确表述场所里具体东西的特征和功能。3.鼓励学生敢于开口，多说英语，培养初步的口语表达能力。[来源:学科网]教学重难点词汇:plantsunflowerkidbamboorose句型:Ist

6、herealakeinthepark?[来源:Z_xx_k.Com]Arethereanytreesorflowersinthepark?教学活动争当“设计师”活动。假如你是设计师，请你将本市的公园重新设计一下，画在一张纸上（可以涂上不同的颜色，以示功能区别）。然后，告诉伙伴你所设计的公园里都有哪些设施和功能。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片、图片。教学过程1.任务3的教学：（1）让学生分成小组，根据a中的问题和方框中的单词，进行问答对话练习。（教师可以出示方框中的单词卡片，让不同的小组根据卡片内容选择谈话的内容。）（2）让学生在课本相应位置画一幅公园简图，然后四人

7、一小组用学过的单词、句型讨论孩子们能在公园做什么活动，并写在横线上。（3）每组推选一名代表在全班同学面前展示公园画，仿照c中的句型和内容，描述画中的场所和功能。2.任务4的教学：（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。（2）在放录音Listenandchant时，教师可让三个学生来到讲台，一人手拿一张花园的图片，一人手拿个红球（红色气球），另一人手拿一张操场图片。随着录音和朗读表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个含