【精品】四年级下册信息技术教案-第二课 WPS表格中的数据运算人教（新版） (2).doc

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1、《第二课WPS表格中的数据运算》教案备课时间：课题第二课WPS表格中的数据运算授课时间教[来源:学科网ZXXK]学目标[来源:学*科*网][来源:学科网]知识与技能[来源:Z§xx§k.Com]了解WPS表格中的数据运算符“+、-、*、=”的作用及函数的意义。掌握几个常用函数的使用方法。能够熟练运用“数据填充”功能批量输入数据 。[来源:学#科#网]过程与方法通过教师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格数据运算和数据填充的快捷和方便。

2、情感、态度、价值观在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格数据运算和数据填充的快捷和方便。教学重点学会在表格中进行简单的数据运算，掌握几个常用函数的使用方法。能够熟练运用“数据填充”功能批量数据。教学难点常用函数的使用方法教学方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教具　教　　学　　过　　程　　　 　一、导入课题 教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”，同时提出问题：如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目(如，电话费)，利用原来输入公式的方法，会不会出现错误? 教师介绍：利用Excel提供的函数

3、完成计算，可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。二、新课 1．求和函数 (1)使用SUM函数   教师打开“成绩表”文件，讲解并演示使用SUM函数求出王一明同学总分的方法。 教师布置任务：按书中的要求，添加数据，并利用SUM函数计算总分。 教师提出问题：能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作? 环节时间5′10′(2)使用自动求和工具按钮 教师介绍，Excel提供了自动求和工具按钮，使用按钮也可以完成自动求和操作。教师布置任务：试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分，然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项，利用自

4、动求和按钮计算“科目总分”。 2．求平均值函数 教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。 教师布置任务；利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。 教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。 教师布置任务：在“成绩表”下面添加“科目平均分”一项，计算科目平均分。3．求最大值函数和求最小值函数 教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：在“成绩表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用两个函数求出最高分和最低分。 4．选定单元格 教师介绍选定单元

5、格的几种操作：    (1)选定单个单元格 (2)选定一个连续的单元格区域    (3)选定不连续的单元格区域    (4)选定整行或整列    (5)选定整个工作表    (6)取消选定   教师要求学生上机练习选定单元格的操作。5．自动填充数据 (1)自动填充相同的数据教师输入“计算机”一词，讲解并演示自动填充相同数据的操作方法。 教师要求学生练习自动填充相同数据的方法。 (2)自动填充有规律数据教师演示用自动填充数据的方法输入1～10，强调要输入至少两个数据，使得Excel可以找到数据的变换规律。  教师布置任务： 15′

6、15′(1)用自动填充数据的方法输入“1～10”，“1、3、5、7、9”，“星期一～星期日”。    (2)打开“人数统计”，演示利用自动填充功能填充“初1年级、初2年级、初3年级、高1年级、高2年级、高3年级”的操作方法。(3)自动填充单元格中的公式。教师布置任务： (1)利用输入公式计算的方法计算“人数统计”表中初1年级的总人数，试一试能否用自动填充的功能计算出其他年级的总人数。 (2)用自动填充的功能完成书中   第17页例4。板　　书　　设　　计第二课WPS表格中的数据运算一、利用公式计算 1．公式的组成 2．输入公式二

7、、选定单元格 三、自动填充单元格 1．自动填充相同数据 2．自动填充有规律数据 3．自动填充单元格中的公式 作业设计教学反思让学生们按事先分好的小组，进行积极的创作。发挥自己的创意，尽情的投入到创作中去，创作自己心中最美的动物园。