【精品】六年级上册科学教案：4.20 地球的近邻-月球丨冀教版 (8).doc

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1、地球的近邻——月球教学目标：1.能根据观察分析月相变化的原因。2.能设法用模拟实验研究月相的变化。3.能通过查阅资料了解有关月球的知识。4.能提出自己想要知道的关于月球的问题。教学重难点观察月球的运动模式，了解月相的形成原因。教学过程：一、提出问题师：望着一轮皎洁的明月，想着嫦娥奔月……从大家的表情可以看出来对月球产生了浓厚的兴趣，那你们关于月球都想知道些什么呢？生：月球能否发光？生：月球有多大？生：人类在月球上能否生活？生：人类什么时候登上的月球？，，，，，，，，，，，，师：同学们真棒，提出了好多关于月球的问题，为了便于我们一会查找

2、资料，我们首先把刚才的问题分两类。一类是月球的基本情况；一类是人类对月球的探索。二、阅读并分析资料师：刚才我们一起提出了关于月球我们想研究的问题，现在请大家阅读书中97的资料。三、交流评价师：刚才大家通过阅读资料对月球的基本情况都有了比较清楚的了解。现在哪个小组为大家说说你们都明白了哪些问题？生：球上既没有茂密的森林，也没有雄伟的宫殿，更没有美丽的嫦娥和玉兔，它只不过是一个表面斑痕累累的荒原。月球上没有水、空气，但有环形山。地球与月球的距离是384400千米。月球的直径是地球直径的1/4,质量是地球的1/81.由于月球的质量比地球的质

3、量小，对于人的引力小，100千克的人在月球上仅重17千克左右。人在月球上跳高会打破地球上的跳高记录。1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登录月球，宇航员尼尔·阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人。四、探究活动：师：同学们已经知道了关于月球的一些基本知识，接下来我们一起来研究月球是怎样运动的。师：我们把月球围绕地球的运动，叫做月球的公转。月球公转的方向是自西向东，公转的周期是一个月。月球除了公转，还自转，自转周期和公转周期相同，也是一个月。（一）模拟实验：月球的公转和自转。（两名学生扮演地球和月球）（二）在一天中，月球怎样运动

4、？在一个月里，月球怎样运动？（在一天中，月球东升西落。因为地球自西向东自转。在一个月里，月球向东运动。因为月球的公转。）利用模型版观察月球在一个月里的运动规律。师：从地球上看，月球的形状经常发生变化，有时像一块圆饼，有时又像一把镰刀。把月球的不同形状叫做月相。师：你发现了什么？（出示图片：一个月内完整的月相图）我们每天看到的月亮都叫月相。（教师示意）这是农历十五的月相，这是农历二十二的月相。生：月相不同、……师：（出示月相形成示意图）请大家看利用月相形成模型版。仔细观察，试试能看懂多少。学生活动，汇报。教师帮助学生明确以下内容：中间的

5、是地球：周围是围绕地球公转的月球，方向是自西向东，能看到月球运动到不同的位置；在阳光的照射下，地球和月球都有一半是明亮的，一半是黑暗的；   外面的新月、上弦月、满月、下弦月等是我们在地球上看到的月相。师：思考：月相是怎样形成的？师：球公转时，由于地球、月球和太阳的相互位置不断发生变化，而月亮总是以明亮的部分对着太阳。从地球上看月亮，被照亮的部分有时多有时少，就形成了月相。所以，月相是在月球公转的过程中形成的。师：每个月的农历十五都是满月，那么，每两次月圆之间相隔多长时间？（一个月）五、模拟实验师：下面我们做实验模拟月相的变化。（学生

6、活动）交流评价六、拓展师：请大家思考：书中的资料月球总是一面对着地球，在地球上我们永远看不到月球的另一面谁能解释为什么画图。。。。。小结初一新月不可见，只缘身陷日地中，初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月，二十二三下弦月，月面朝东下半夜。